“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”孩子们清脆甜美的小童音把这首《村居》读得别有一番趣味，也为今天的主题活动拉开了 “帷幕”。
放风筝是孩子们春天里最熟悉和喜爱的户外活动之一，可对于风筝孩子们了解多少呢？对于这个问题，老师们可是非常擅长寓教于乐的。
1、 从“风筝”的演变引入传统文化
“同学们，‘纸鸢’是什么？”，“为什么风筝叫纸鸢呢？”，“为什么要春天放风筝？”老师循循善诱到主旨问题上来，高举的小手，积极的发言，由此可见，孩子们的兴趣一下子被调动起来。
从两千多年前中国人发明风筝开始，从“木鹞”是什么，长得什么样子，到“木鹊”、“纸鸢”再到“风筝”，李老师一一生动讲解，其中穿插历史故事和古代造纸术的小知识，讲解期间为了活跃孩子们的思维，不时得提出一些问题，让孩子们思考，比如：“为什么风筝支架不再用木头了，改用竹子了？”，“为什么现在的风筝不用纸做了而改用塑料布了呢？”，小朋友们纷纷举手回应，各抒己见，妙语连珠；答案也丰富多彩，其中也不无道理，课堂氛围非常活跃，却又秩序井然。
2、 由“风筝”种类引导孩子善于观察
“孩子们，你们看到的风筝都有什么种类？”，这个问题可引来孩子们的话题点，大家纷纷举手描述。
“你们看到没有，几乎我们所说的绝大多数风筝都有一个相同点？”，老师问道，
“怎么会？不一样啊！”，小朋友们不解。
老师用手捂住风筝的一边，再指另一边，反复两次，终于有人回答：“是左右一样的！”。
啊，是左右对称的！作为家长我也很吃惊，我也没发现这个特点。“待会儿，做风筝时，小朋友们可以看到我们的风筝模子也是对称的，待会儿画画时也要注意到这一个规律啊！”，不得不佩服老师们的细心引导，带领孩子们认识风筝，观察风筝，总结特点，再到动手做风筝，每一个环节看似自然轻松，但是包含用心，无形中教导孩子善于观察事物，总结事物，培养做事的规律性。
3、从看“风筝”到动手做风筝
通过老师的讲解和展示，孩子们见到过的风筝可真是不少，可是拥有一架属于自己制作的风筝该是件多有趣，多有意义的事情呢！老师带着孩子们用简易的材料讲解风筝的制作，再和爸爸妈妈一起为白色的风筝涂上春天的色彩。
爸爸妈妈们帮宝宝铺桌子，开颜料盒，剩下的都是宝贝们自由发挥啦。只看孩子们，或是洋洋洒洒，或是小心翼翼得在给风筝上色涂绘，原本的白色风筝不一会儿变得五颜六色，画面丰富多彩，有绿色的大树，美丽的花朵，有绚丽的七色彩虹，有可爱美丽的美人鱼，还有五彩翅膀的花蝴蝶……，孩子用自己眼中春天的颜色，描绘他们的风筝，即发挥自由性，又不失风筝的特点。
“又是一年春草绿，又是一度百花香。”趁着这万物向上，春风和煦的大好季节，带着孩子们放飞风筝，放飞快乐，和爸爸妈妈一起感受欣欣向荣的生机和春日美好景象，是件多美的事情！虽天公不作美，天气下起了细雨，但是闭起眼睛来都能想象，春天的阳光下，天空里，飞舞着孩子们手中这一群可爱多彩的小风筝的场景。
此次活动重在培养孩子热爱自然，亲近自然，享受生活，乐于创造的生活热情，增进家庭亲子感情，促进亲子交流，更加强“家”、“园”互动，为孩子们的康茁壮成长创造更多有利条件。感谢幼儿园老师们对此次活动所付出的良苦用心，感谢她们培养孩子们多观察、善思考、勤总结、爱动手的良好习惯，相信这些对于孩子们今后的学习和生活也受益匪浅。
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文章转载自公众号：青年路幼儿园
