标签：风筝

(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝。(幼儿自由发表意见)2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。(15-2幼儿园分钟)教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗。

于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝》这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人。(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风筝是在很久很久教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。

活动目标：1、引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美。2、幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。活动重点：幼儿通过欣赏风筝感受风筝的美，并了解其主要结构和作用。1、幼儿在老师的指导下欣赏风筝感受风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。1、美工区：幼儿制作无骨风筝和软体风筝。

1、教师出示风筝实图，让幼儿欣赏各种各样的风筝，了解风筝制作材料的多样性。1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢。2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢。3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。

　美工活动：装饰风筝 　　目标 　　1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。 　　2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。 　　3、使幼儿体验到成功的喜悦。 　　4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 　　5、掌握正确的阅读方法，培养...

　活动目标： 　　1.熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。 　　2.通过观察画面以及想象创编活动，理解童话的内涵，并创编故事中的部分情节。 　　3.积极参加创编活动，学会大胆表达。 　　4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测...

一、设计意图： 　　随着春天的到来，小朋友初步了解有关春天的知识，特别是风筝，幼儿玩耍时常常接触到它，但是对于小班幼儿来说，他们每次看见风筝都会非常兴奋地追着风筝看。我们正在开展《我找到的春天》主题活动，通过收集、展示风筝、了解风筝，激发幼...

设计意图： 　　小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是...

　　教材简解： 　　学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣...

大班语言活动：蓝天上飞翔着风筝 活动目标： 1、帮助幼儿学会用连贯语言谈论自己见过的风筝，怎样玩风筝，表达玩风筝时心里的感受。 2、启发幼儿动脑筋想象发明一种与众不同的风筝，培养幼儿的想象力和创造力。 3、引导幼儿主动地与同伴交谈，乐意在集...