2018年3月14日下午，上海市实验幼儿园大教研活动在两部正式开展。各位老师围绕着大班角色游戏中，教师在交流分享环节中可运用的互动方式、关于“画语”解读可落实的具体做法等方面进行了探讨和梳理。
在简单回顾了上期重点后，大教研组长抛出了本次的研讨重点：在日常分享交流环节，有哪些适合大班孩子的互动方式？大家结合大班幼儿的游戏年龄特点，按照小、中、大三个年龄段开始进行分组研讨并加以记录。
在一番热烈的商讨后，各级组代表阐述了研讨结果：游戏交流的切入点可以从分享快乐、解决问题和制定规则出发，并根据具体的场景结合师生互动、生生互动等方式进行选择，有所侧重的应用。这些交流方式的梳理，能让老师们在实践中最大的发挥互动的有效性，促进幼儿的游戏水平。
随后，通过观看两个班级游戏交流分享的录像，大家了解了“画语”解读的现状，并对老师的做法进行了进一步的研讨，梳理了不同互动方式的作用，即：游戏式的互动调节整体气势、提问式的互动增进语言表达、顺应式的互动理清幼儿需求。
Finding my secret garden
通过此次大教研，大家对于角色游戏的交流分享方式有了进一步的了解，对“画语”解读有了更为系统的认识。大班老师也结合自己班级开展“画语”解读的经验，提供了不少可供其他级组操作的具体措施，为“画语”解读的后续实践打下了基础。
文章转载自公众号：上海市实验幼儿园
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