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最近老师们收到了一些家长的苦恼“跟孩子爸爸工作都很忙，想让孩子早点入园，但又有很多担心，想要获得一些专业的建议“，于是有了这篇文章。

身为父母，为孩子规划未来时总会充满了心疼和担忧，也难免习惯性的用自己的已有经验作出设想，尽可能排除掉一些障碍。

此处整理一些大多数家长担忧的问题 ▼

由于过去种种条件限制，大部分幼儿园师生比例无法达到3岁以下孩子的入园条件，老师没有办法全面的照顾到还不具备自理能力的小朋友们，所以一直以来，传统教育给我们印刻了“孩子3岁才能入园”的固有思维。

然而当今教育体系多元、教育水平也不同于以往，这些变化直接影响到孩子的教育水平和入园年龄。要知道，如今孩子们面临的这个世界，已不再是父辈们幼时的那个世界了。

因此，几岁送孩子去读幼儿园，主要取决于学校的师资质量和专业水平，要看这个幼儿园是否真的能提供孩子年龄需求及发展规律相匹配的服务。

择园标准请参考上期文章（点击下行文字跳转）

? 什么才是家长需要的幼儿园？

如果能达到这些标准，那么这所幼儿园对孩子的认知、社会能力和语言发展都是有促进作用的。根据对挪威、瑞典和美国大量儿童从幼年到成年的追踪，这项长期研究表明，在高品质的幼儿园得到良好引导的孩子，专注力、安全感和独立性上要比其他形式的照顾孩子更胜一筹，这些好处对孩子将来的学业表现也有帮助，甚至有着更长久的影响。

有一些家长已经察觉到了孩子应该接受更专业的启蒙教育。幼儿园是一个不以学习为目的，以引导和游戏的方式培养孩子学习兴趣的场所。如果想要尽早给孩子好的启蒙，就不能只靠单纯的玩乐去打发时间，最好的方式是在玩乐中发展各项能力。

阳光灿烂教学活动围绕教学团队潜心研发的SPLASH课程体系展开，涵盖科学、生活习惯与能力、安全与生理康、艺术、语言、心理康六大板块。我们组织周密的游戏，音乐和舞蹈、独立的工作时间、小组故事时间、全天侯的英语互动时间…培养孩子的语言和感官能力。

有很多父母表示“感受到了孩子进入幼儿园后的发生的变化，很期待他接下来会给我带来什么惊喜”。

幼儿园并不是父母的“替代”，也并不仅仅只是起到“照顾”的作用，它提供一些非正式的“教育项目”，在集体环境中让孩子从以家长为导向的注意中转移出来，给孩子一个无可替代的机会去发展他们的社交、感官和语言技能。

因此提前送孩子入园不是花钱买照顾或陪伴，而是让孩子在父母去工作的时间，也可以充实、丰富。并非“不负责”的表现，相反地，这是有价值的投资。

孩子的成长是一个不断适应的过程，从他们来到这个世界上，他们就在不断适应和接纳环境，无论在身体或心理层面，分离带来短暂的哭泣和身体的从弱到强，都是他们成长的必经过程。

宝宝班孩子平均年龄2.5岁，他们已经可以在一日流程中自如的照顾自己的基本需要

幼儿启蒙是一个非常重要的起步，相信多数家庭送孩子接受学前教育的目的都不是为了纯粹的“带养”，更倾向于让孩子习得迎接未来的能力，进入小学之前无忧托付。

“无忧托付”的前提是减少规划失误、减少换园，为孩子提供一站式成长，不去增加孩子“适应”的负担。稳定的环境，优质的师资，完善的课程和户外条件才能给孩子带来有效的智力发展，大多数无依据、不标准的机构无法达到这样的条件。

也许以上那些担忧让你忽略了孩子的真实需求 ▼

你是否有注意到孩子一些细微的变化？从前，他会排斥外界发出的噪音，逐渐地他会因为拍打物品发出的声音而开心的笑，然后去反复做这一动作。他开始意识到这些有趣的事情，然后尝试观察其他的事情。他的可接受范围在不断变大，有限的家庭范围不再能够满足他的成长需要。

这些变化表明他们身体和认知能力在快速的发展。通常我们说孩子1-2岁进入语言和动作模仿的爆发期，此时是接受双语学习的黄金时期。同样的，家里的长辈如果有不那么好的言行举止，孩子很快就能模仿。这时，抓住语言发展的黄金期和接受良好的行为示范就显得尤为重要。

孩子并没有我们想象中那么脆弱，他们具有天生的韧性。这使得我们明白，入园时间不再有早晚之分，3岁并不是一个严格的界限。信任孩子，给他们更大的世界，孩子们一定会成为更好的自己。