首先，大班组教师分享了各自在数学教学方面存在的问题及困惑：主要表现为对大班数学学习内容缺乏整体系统性思考，对如何设计数学活动，让幼儿趣“玩”数学存在疑问。接着，赵三苏副园长介绍了我园数学教学现状。
肖老师强调，大班数学教育应着眼于整个幼儿阶段的发展来思考。她以《指南》为抓手，带领老师们细读、精读《指南》科学领域数学认知部分，从中探寻幼儿数学学习的内容、数学学习的序列以及数学活动的设计思路。
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
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