图片上这个长着长耳朵、大脚丫的兔子叫达利B，一看就知道他……..是一只兔子，可笑的是他自己竟然不知道！他不知道自己是谁，不知道自己应该吃什么，应该住在哪里，让他疑惑的是为什么自己长了一双大脚。在成人看来这是多么滑稽甚至弱智的一个绘本，可，它却倍受孩子们的追捧，从小班到大班的孩子无一不喜欢它，为什么它如此受欢迎？今天的自主播报时间里，全园教师就一起走进童心世界，探寻缘由。
绘本本身色彩鲜亮、语言风趣幽默，图文结合巧妙、人物形象夸张，能够吸引幼儿眼球，符合幼儿认知需求。
其次，它满足幼儿想长大、想变强的心理，幼儿处在身心弱势阶段，他们不能完全独立，是受保护、被“控制”的角色。达利B的疑问，孩子们想都不用想就知道答案，它爬上蜘蛛网，睡在鸟巢等一系列行为宛如一个装傻的成人，让孩子们瞬间变成了“小大人”，整个局势是幼儿可以控制的，从故事中他们获得了作为“大人”的满足感和自信。
每个孩子心中都有英雄情结，他们对英雄有着莫名的崇拜，当杰西要来吃达利B时，达利B大脚一踢，像闪电一样“咻”的跳开了，杰西扑了个空，“咚”地一声，掉到树下。此时，达利B跳出了“装傻”的角色，被赋予了能够去战胜邪恶的超能力，他变成了英雄！所有的兔子都崇拜它，为它欢呼！这恰好满足了孩子们希望有超能力的愿望，现实生活中他们希望自己变成奥特曼，能够去打怪兽，在书中，孩子们能够亲历达利B的超能力，变成英雄，获得愉快的体验。
达利B的大脚是来划水的吗？是来让老鼠坐的吗？一系列极具想象的问题，正满足了幼儿想象的需要，此外，绘本贴合幼儿将现实和想象想混淆的年龄特点，当杰西B被其他的兔子封为英雄后，他仍不觉得自己是一只兔子，仍活在自己想象的世界中。这宛如孩子，他们喜欢通过想象将生命中不可能的事情变为可能，表现想象世界的方式就是游戏，尤其是角色游戏，越是到大班的孩子越喜欢角色游戏，因为在假象的角色游戏中，他们体验到了想象的乐趣，当一个和他们行为相仿的“同伴”出现时，无疑会引起孩子们的共鸣。
走进儿童心灵的绘本肯定是受到儿童的欢迎的，绘本如何走进幼儿的心灵，却需要教师走进童心的世界去剖析、去解读，本次活动的目的不仅在于对绘本阅读中儿童心理的解读，更在于让教师拥有了一双发现儿童的眼睛。
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
