三月春芽萌动，春天生机盎然。开学两周了，如何把握季节特点，抓住教育契机呢？让我们一起，想想春节的印象，听听春天的故事，看看春季的计划。让孩子在自然的怀抱中，自由而全面的成长！
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1. 春节的故事，有趣的分享
带着任务，记录童年。迎年 过年 闹年，寒假让春节三部曲只拉开了帷幕。长假里，老师提醒开学后分享《假期的故事》，让孩子们更留心留意假期的每一天、每个细节带来的印记和触动，老师们也准备好了故事串接。
感动于每一个细节与童心。记录伴成长，有的妈妈帮孩子将假期故事做成影集，有的宝贝们提前画成了一幅画，有的宝贝在家里就开始了演讲。一周的故事回顾，孩子们过了很多个不同模样的春节！
语言是交流与思维的工具。孩子们声情并茂地分享了假期里有趣的故事。《指南》语言子领域“倾听与表达”目标2：愿意讲话并能清楚地表达。把握幼儿进行假期故事分享的教育契机，让孩子的思维和语言在春天里萌芽！
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2. 春天的印象，有料的绘染
铺开长卷，绘画童年。春节的故事妙趣横生，老师引导孩子们用画笔描绘出假期所见、所闻、所想 。幼儿想象力最丰富可爱，笑笑给老师说，“我在过年时，许下的愿望是可以天天在幼儿园玩”。
寻找春天，绘画春天。春天来了，四季在孩子们的眼中，是什么样子的呢？果林区的杏树开花了，萌萌指着杏花说：“老师，花开了就是春天。”紧接着，孩子们迫不及待拿出画笔与颜料，勾画着五颜六色的春天。
扎染原理，教师讲解。鹏鹏老师介绍到：“扎是汉族民间传统而独特的染色工艺，分为扎结和染色两部分，它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。”
分步操作，动手体验。孩子通过模仿、体验和反思学习。如何染？怎样做？带着孩子们疑问和思考，老师们进行了教学示范。通过直观的展示，让幼儿在接下来的操作中更加自然自信。
第一步，调汁。孩子们将蔬菜瓜果，或用手挤、或拿小棍捣、或擀面杖压、或包纱布按，获得那一抹最贴近大自然的颜色。 第二步，捆扎。你捏住，我绑住，明确分工，合作互助，不一会，小女孩的“麻花辫”成型了。
第三步，上色。拿起包扎好的画布，轻轻的放进染盆里，小嘴里数着1、2、3……数到100拿上来看一看，然后再把它们放进盆里，反复3次。第四步，晾晒。一张张泛着蔬菜清香的小方巾做好了，小朋友们挂满了幼儿园的各个角落。
总结反思，不断成长！通过操作孩子们了解，紫甘蓝的颜色上色最深；一大捆油菜才能产一小碗的蔬菜汁；水果的果汁黏黏的，容易附着到一些细小的东西；画布在温水中泡一会再染色效果会更好……
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3. 春天的播报，532延展
班级语言播报，温润互动。以前放学后，每日反馈是“文字+照片”。12月务虚会调整新学期按532法则，晚离园改为“语音+图片”形式，促进幼儿的温习与反思分享。顶顶姥姥说：“哇，语言播报，听起来更亲切哈”
春季教学计划，创意无限。童林堡是游戏的天地，春天里是创意的乐园。脑力激荡，各个级部老师对新学期的教学计划格外有创意。以音乐呈现为主轴，小班增加传统文化比例，中班增加运动对抗比重。
大班侧重学习习惯的培养，为半年后的小学生活做准备。幼儿园禁止小学化，小学必须零起点教学。我们邀请小学老师为家长答疑解惑，老师对《幼小衔接的22个问题》耳熟能详，帮助孩子养成同步性适应能力。
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4. 春天的播种，生命的守望
春种一粒粟，铲破新土。孩子在老师的引荐下，寻找适合中的蔬菜、水果种子；提前翻土，让菜地吸收更多的阳光与营养。通过亲身感知和实际操作，让孩子们感受植物的播种、浇水和发芽。
柳梢吐翠，栽挂心愿卡。小班的弟弟妹妹对幼儿园树木进行了松土浇水，中班的宝贝们给小树制作了爱心卡，奥龙大班的宝贝们走进社区，与志愿者叔叔阿姨一起植树，挖坑、撒种、浇水，种下春天和希望。
春来童林，生命的呵护。幼儿园里，每天都有新鲜事儿，你看，洪楼园的大白兔下崽了，可把我们的高昊老师激动坏了，一米九的大高个，捧着个小兔子，唯恐融化了。亲近自然，热爱生命，是幼教人的底蕴！
最是一年春好处，春季菜谱和营养分析已公布在网站和公众号(下方)。再过一周，天气回暖，提前跟爸爸妈妈约好去踏春吧。童林堡开放日，将于4月10日正式开始（唐冶园5月15日开始），等你哟！
文章转载自微信公众号：童林堡幼儿园
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