用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
穿小背心
情景正在发生
一天，源源穿了一件小背心来幼儿园。
午睡起床后便请老师帮忙穿背心。
老师并未直接替他穿衣，而是鼓励源源先想一想；爸爸妈妈平时是怎么帮他穿衣服的？然后自己试一试。
源源拎起背心，上看看，下看看。
想了一会儿，就把背心倒置在胸前(领ロ朝下)，双手直接套进了两个袖洞里。
发现自己穿错后，他把背心翻过来翻过去，再次将双手套进袖洞内，背心在他身前扭成了一条麻花。
我提醒源源先将领口朝上，再将双手分别伸进两个袖洞。
源源把背心领口朝上放在身前，但怎么也找不对袖洞，只好再次找老师帮忙。
接下来的几天，源源每次穿衣都能将领口朝上，但在穿袖洞的时候容易出错，需要他人帮助。
幼儿园老师说
研究表明，从1岁开始，幼儿就对脱衣服产生了兴趣。脱衣服对幼儿来说相对简单；步骤少，对感知运动能力的要求较低，也不需要了解衣服的正反面和上下左右。因此，大部分幼儿在2.5-3岁时便能顺利完成脱衣服的动作。但穿衣服的动作对幼儿来说却复杂得多，穿衣前首先要分清衣服的基本结构(正反、左右、上下等)，且不同类型的衣服有不同的结构，穿衣方式也并不相同。因此，穿衣对幼儿身体协调性和感知运动能力具有较高的要求。
写给家长的话
在孩子刚学习自主穿脱衣服时，建议家长们应选择方便穿脱的短袖上衣。这样在孩子学习穿脱衣服时，更容易获得成功的喜悦感。待孩子能熟练穿脱短袖衣物的时候，再选择长袖的衣物或更为复杂的衣物让孩子进行尝试。
首先，引导孩子认识衣服的前后和正反面。刚开始时，最好能用一些前（正）面有标志或卡通的衣服。引导孩子认识这些标识，并记住。如：有口袋的地方，是裤子的前面。其次，帮助孩子认识衣服的构造。认识衣服结构时，可以按照穿衣顺序进行引导，方便孩子记忆。如：先领口，再袖口。先裤头，再裤腿。尽量使用低幼化，拟物化的语言，让孩子更容易认识衣服结构。如，大圆圈是领口，短短的隧道是袖口。大大的嘴巴是裤头，长长的隧道是裤腿等。
游戏是孩子最主要也是最有效的学习方式。在引导孩子穿脱衣服时，适当用游戏的形式进行。把穿衣步骤创编出生动有趣的儿歌，让孩子在轻松愉悦的氛围下，熟记穿衣步骤。在懂得如何穿衣后，还可以用游戏进行亲子之间的互动，进一步巩固穿脱衣服的技巧。
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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