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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
学习性区域游戏是孩子们喜欢的游戏活动之一，小易在玩学习性区域游戏时发现益智区的进区牌已经被大家拿完了，他想了一下，还是进入了益智区玩起配对游戏。
这时候凯凯发现小易没有佩戴进区牌，就说到：“小易，你没有戴益智区的进区牌，你不能玩这里。”
小易嘟着嘴说：“但是我也想玩这个游戏。”
小凯又说：“可是，你要遵守游戏规则，你等一会吧，等别人不玩了，你就会有了！不然其他小朋友都会进来变得好挤呀。”
小易最后把玩具送回去了。
幼儿园老师说
幼儿从大班进入小学是个重要的转折。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会学习性适应有相当重要的影响。它不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。
现阶段有的幼儿已有初步的规则意识；有的出现自律规则的萌芽；有的幼儿在规则意识和执行规则上胜过其他活动，但是缺乏一定的耐心、等待。为了培养幼儿良好的规则意识，老师在学习性游戏设计中会有限制人数的规则，帮助幼儿学会轮流玩、等待、自我控制。
写给家长的话
1. 别和独立期的孩子硬碰硬。（如：孩子进行游戏前，先与孩子一起商议，制定收玩具的规则，在孩子游戏后，提醒孩子遵守收玩具的规则）
2. 温柔而坚定的制定规则。（如：谁先拿到谁可以先使用。）
3. 在公共场合可以提醒孩子，一起注意公共场合的规则，帮助孩子明白遵守规则的重要性。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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