红风车种植故事（三）
蔬菜加工坊：小麦 、土豆和玉米
在美丽的蘑菇幼儿园里，
有一个叫“红风车”的种植地，
这里有孩子们播撒希望的土壤，
这里有孩子们悉心照顾的小苗；
这里有和孩子们斗智斗勇的小虫们；
这里有孩子们收获欣喜的硕硕果实……
蚕豆熟啦，我们去做野米饭啦！
番茄熟啦，我们做番茄酱哦！
红洋蓟熟啦，我们探秘植物的世界！
西瓜熟啦，我们一起分享快乐！
这里是孩子快乐的天地，
让我们走进“红风车”种植地，
一起看看孩子们的食欲之旅！
春耕之际，种植小麦的话题也在孩子们的兴趣使然之下开启了，让我们一起去看看大一班的孩子是怎么行动的吧！
那么，怎么种小麦呢？是不是将小麦种子撒在土里就能长出来了？
对于小麦的种植，孩子们又是怎么做的呢？年糕、夕夕等小朋友自主调查了小麦的种植方法，还将自己的发现记录了下来并和小朋友们一起分享。
夕夕说：“我们可以先育苗，然后再把麦苗种到地里去。”
年糕说：“我们可以直接把小麦的种子撒在地里，等它发芽。”
紧接着，大家开始了行动。一起精心挑选小麦种子、浸泡种子、播撒种子、浇水照顾，一起期待着小麦苗的发芽。一天天过去，小麦种子终于发芽啦！元宝拿起小麦苗，欣喜地说着：“看，这是小麦的叶子，这里还有它白白的根。”育苗成功的欣喜下，绿绿的嫩芽也欣欣然地向上生长着。但同时孩子们也发现了问题，泥土里很多的小麦种子都没有发芽成功，成功发芽的并不多，怎么办呢？于是孩子们又将自己育苗成功的小麦苗移植到了更大的种植地，让小麦地变得郁郁葱葱了。
种植地的小麦苗俨然成了孩子们心中的宝贝，每天的清晨和傍晚都会有小朋友主动去照顾小麦苗，给它浇水、给它除草……摸摸小麦苗，温柔地说道：“小麦苗快快长大”。
在小朋友们的精心照顾下，小麦苗不断地生长着。“小麦苗有多高了呢？”辰辰说：“我们可以用尺来量一量，然后把它记录下来，下次再量，我们就能知道它有没有长高了。”幼儿用简单又直接的方式记录着小麦的生长过程，感知着小麦的生长。
一天午餐后，孩子们又来看小麦了。安安、洋洋等小朋友看到地上出现了小麦的壳，洋洋说：“快看，地上有好多小麦壳，里面的小麦不见了。”
安安指着另一边的地上说：“这里也有好多的壳。”
孩子们猜测是麻雀吃掉了麦仁，这又激起了他们满满的保护欲，那如何保护我们的小麦呢？孩子们各出奇招：用风车把麻雀赶走、成立护麦小分队巡查赶走麻雀、用遮阳网围起来保护小麦让麻雀吃不到、用管子小人吓走麻雀……那麻雀没有小麦吃，肚子饿了怎么办？元元说：“我们给麻雀喂玉米粒吃，麻雀吃饱了肚子不饿了就不会吃我们的麦子了。”孩子们都是问题解决的行动者，一起护卫着小麦的成熟。
怎么才能吃到麦仁呢？麦穗怎么脱壳呢？孩子们有的用手剥，有的用脱壳器，专注的小可爱们成功将麦子脱壳啦！不仅如此，孩子们决定把小麦用研磨机磨成小麦粉。最后，制作成了好吃的蛋饼、芝麻香包等美食，在品尝分享中，感受美食的美味和劳动成果带来的成就感，感受着从小麦到小麦粉的奇妙。
从早春三月种下土豆，到初夏时收获土豆。大二班和土豆发生了哪些故事呢？
辛尹说：“土豆成熟了可以做薯条。”
周蜜说：“土豆做的土豆泥可好吃了。”
豆豆说：“我最喜欢吃红烧土豆了！”
从孩子们的话语中发现，大家对土豆可以制作出的美食非常感兴趣。 这时孩子们又发现了土豆还隐藏着许多小秘密。
Q1：“为什么和平时家里见的土豆不一样，长了很多小芽芽？”
妹妹说：“这些小芽芽放在泥土里就能长大了。”
昊昊说：“我好像听奶奶说过一个小芽就能长出很多土豆来。”
小亦说：“那我们可以把这些小芽分开种吗？”
森森说：“长了小芽的土豆是不能吃的，有毒！”
经过大家的讨论之后，孩子们决定要一起把带来的土豆种下去。种植地里，孩子们忙得热火朝天，松土、挖坑、撒化肥、种土豆……
土豆什么时候能长出来呢？土豆长出来能吃吗？长出来的土豆和我们种下去的土豆形状会是一样的吗？
从种下土豆那天开始，孩子们每天都在期待土豆能早点发芽，每天都有记挂土豆的孩子。当泥土干了，孩子们就去给它浇水。当长出杂草时，孩子们就去除草。
可是左等右等，一个礼拜过去了，土豆一点动静都没有，可把孩子们急坏了，这可怎么办呢？孩子们猜测是不是土豆在泥土里烂掉了。于是，大家决定“偷看”一下，翻开泥土，结果发现，土豆完好无损，也许长得慢而已……
每天早上孩子们都要去种植地里看看土豆，嘴里还念着：“小土豆，喝水啦！”有一天孩子们惊喜地发现：“老师，我们的土豆终于发芽了！”
有一天，孩子们蹲下身来观察土豆苗时，淘淘大喊一声：“这里有一只虫子。”这一喊声吸引了其他小朋友的注意，大家都围了起来，想看清虫子的真面目。原来是一只小蜗牛爬在土豆苗的叶子上，孩子们决定把小蜗牛带到一楼的小花园，让它“换个家”！就这样土豆苗在孩子们一点一滴的照顾中长大了。
历经4个月，土豆终于要迎来丰收了！“我来拔”、“我用锄头挖”、“你看我，好多呀”、“你小心点，别踩到土豆了”、“我的比较大”……你一言我一语，菜地里到处都洋溢着孩子们的欢声笑语。看着这刚刚收获的土豆，孩子们既喜悦又充满自豪，沉浸在收获的喜悦中。伴随着老师的声音：“小朋友准备用土豆做什么吃？”
薯片、薯条、土豆丝、土豆泥、土豆饼……原来土豆可以做成这么多好吃的食物啊！通过“我最喜欢的土豆食物”投票，薯条美食稳居第一，所以大家决定一起做薯条啦！
穿上小围裙、戴上厨师帽，来到了娃娃厨房，开始制作美味薯条。
品尝到自己亲手种植的劳动成果，孩子们吃在嘴里、乐在脸上、甜在心里！
其实，生活中到处都是教育契机，即便是小小的土豆也能蕴含着无穷的教育价值。
茄子和蛞蝓之间有什么故事呢？让大三班的孩子们来和你们一起说说吧。
种什么？孩子们需要自己调查、投票来选出种植地里想要种的蔬菜。可是，这件事儿并不怎么顺利。聪宝在发现自己想要种植的蔬菜被别人选掉了便着急地哭了。孩子们会怎么解决这件事儿呢？
艺轩说：“聪宝你种茄子，下次地卜熟了还是可以品尝。”
圆圆说：“那就让聪宝进茄子组吧！可以交换的。”
这时候，诚诚站起来，大声地说道：“我来和他换吧！”还给了聪宝一个温暖的拥抱。
原来，幼儿园这个“小社会”不仅让孩子学会了沟通，而且还能友好地解决问题。这就是陶行知先生所说的孩子也可以是孩子的老师吧。
雨后的一天，孩子们接到一个电话：“你们菜地里出现了很多蛞蝓。”对蛞蝓有些陌生的孩子还有些迷茫，知道它是害虫的孩子们都自告奋勇去抓蛞蝓。
雨天里的孩子们为抓掉一条蛞蝓而激动不已，因为蛞蝓滑溜溜的……孩子们还了解到蛞蝓生宝宝很快，因此，每次下过雨，他们总会惦记着种植地里的菜上会不会有蛞蝓，然后又是一场蛞蝓大战。
种植活动让孩子们变得更有责任感了，当看着他们充满坚定的眼神时，我想这就是生活中的教育魅力吧！
每一次的丰收都是一件无比快乐的事情，孩子们在娃娃厨房做着茄子美食，品尝着茄子美味，内心充满了快乐与幸福。其实，从种下种子的那刻起，我们就像种下了希望，总有很多温暖美好的故事在种植地里发生……
亲近自然、探索自然是幼儿的天性。种植过程是幼儿亲近自然的过程，也是幼儿关注、关爱生命的天性得以展现的过程。在这个过程中，幼儿会对生命的成长过程充满好奇，他们会精心呵护、仔细观察，会关注生命成长过程中的每一个细节，会对生命充满感情、倾注热情。
童年里的小麦田，
风车下的小土豆，
茄子绿叶铺满地，
微风一波习习来，
不停摇摆的样子，
别有一番趣味儿。
供稿｜李顾佳 周思佳 蒋黎佳
编辑｜张丹丽
初审｜曹玉婷 陈佳
终审｜姚群利
文章转载自微信公众号：海盐县万禄幼儿园
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