家园合作卡在手，健康习惯养成不愁

幼儿健康是当下全社会及家庭最关心的问题， 3—6岁阶段更是幼儿健康生活习惯养成的重要时期。上海市普陀区近年来以幼儿园健康教育为工作重点，积极推进幼儿健康素质整体提升。从“小手牵大手、健康千万家”的教育理念出发，“家园健康教育合作卡”实验项目应运而生。

狭义的“家园健康教育合作卡”，是指通过“指导卡”的形式向家长传递3—6岁幼儿健康生活习惯的内容和要求。指导卡的内容与幼儿园健康教育同步，当幼儿园中开健康教育活动时，就同步设计相匹配的家庭指导卡，请家长在家庭中按照指导卡的要求实施同步指导。比如保护视力我知道、垃圾分类我能行、样样爱吃我健康等。

设计家园合作指导卡，目的是为家长提供可操作的科学育儿方法，助推幼儿形成良好的健康生活习惯。

家园健康教育合作卡是什么？

我们试图通过指导卡上的小知识传递，让家长直观了解健康生活习惯的相关知识，做到家园同步培养。同时，通过指导卡片上的亲子小任务、小游戏，帮助家长在幼儿日常健康管理中做到言传身教树榜样。根据卡片上的健康培养目标和具体行为指导，家长和幼儿一起从该养成的、能够做到的、喜欢做的事情入手，设计健康小活动，让家长在家庭健康教育互动中的言行产生示范榜样作用。

比如健康饮食，我们会在指导卡上告知家长什么样的食物是健康的，还会配合线上资源提供一些健康食物的做法，比如蔬菜饼等。

比如“文明用餐”家园合作指导卡，我们设计了“三清一静”（桌面清、地面清、碗里清、用餐时环境安静）标准，并附以图片，如果做到了，就打勾。

但在实践操作过程中，“家园合作卡”不局限于一张小小的指导卡片。更多的是教师运用线上线下并行的形式，利用教师自身的专业优势，落实对幼儿健康生活习惯的培养，帮助家长掌握幼儿健康生活习惯养成的有效方法，提高家长亲子互动的技术和能力。

根据不同的家庭实际需求和困惑，我们对家庭健康合作卡进行分类，主要分为问题诊断型家园合作卡、实践养成型家园合作卡，以及医教结合型工作卡。

问题诊断型家园合作卡，是指幼儿园和家庭合作过程中，根据家长在亲子互动中遇到的难题和困惑，教师借助家园合作卡，帮助家长分析问题原因，给予互动指导。这一类型的家园合作卡，侧重协助家长解决家庭已存在的健康习惯问题，卡片往来于家园之间，帮助家长和幼儿建立有效的亲子互动。

比如，家长遇到“孩子在家挑食引发营养不良”的难题，向幼儿园教师求助。教师即可通过家园合作卡，收集孩子在家中每天进食情况、家庭成员互动后的改进效果。同时，寻找幼儿挑食问题改善的阶段跟进策略，协助家长在一个阶段内持续矫正孩子的挑食问题。

实践养成型家园合作卡，着重帮助家庭建立良好的健康习惯，达到分阶段持续推进的目的。这种合作可以循序渐进地帮助家长设立每个阶段的小目标和小任务，逐步达到家园合力养成良好健康习惯。

幼儿的某些生活习惯主要是在家庭中形成的，教师在幼儿园的指导往往如同“隔靴搔痒”。通过家园合作，由家长在日常同步教育才能达成良好的效果。如，“刷牙活动”，教师即可利用家园合作卡协助家长每日在家中引导孩子刷牙，帮孩子养成每日刷牙的好习惯。

医教结合型家园合作卡，是指在幼儿健康领域中针对一些有难度的医学专业问题，需要校医、保健员和教师三方配合，给予科学指引。此类合作卡侧重于某些幼儿健康深度问题的专业指引，这些合作卡往往更突显主题性和系列化。

以“爱护视力”为例，幼儿园首先发放家庭调查问卷，了解幼儿在家庭中用眼健康的情况，分析现状拟定健康指导内容。

如，在爱护视力校园小调查中，发现家庭在以下几个方面存在不足：孩子在用餐时长时间观看电子产品、家庭阅读对光线要求随意、对保护视力的方法了解不足等。

接下来，幼儿园的校医、保健员通过专业探讨，推出“健康家园合作卡之—爱护视力我知道篇”，向家长宣教眼睛的构造，读写规范姿势及眼球操等保护视力的好方法。然后，通过线上“校医有话说”栏目针对如何鉴别幼儿视力问题、保护视力及弱视纠正专题推出“线上健康合作卡——校医爱眼沙龙”。最后，研制线下“家园合作卡之爱护视力反馈篇”，收集家庭中日常开展的保护视力的有效行动，供家庭间互动交流。一系列指向爱护视力的家园合作教育，既具有专业性又具备专题性，能持续地为家庭科学育儿提供指导服务。

我们在设计家园合作卡时，不仅有知识的宣传，更注重行为习惯的养成。设计家园合作卡小任务，就能够让孩子们行动起来。健康小任务种类丰富且图文并茂，便于幼儿和家长共同阅读。针对到3—6岁幼儿的年龄差异，我们尽量为不同年段的孩子制定合适他们的小任务。如，健康儿歌念一念、健康打卡勾一勾、健康知识连一连、健康任务画一画、健康实验玩一玩等。

适合小班幼儿的家园合作卡小任务主要包括健康儿歌念一念、健康打卡勾一勾。考虑到小班幼儿处于语言学习关键期，对朗朗上口的儿歌特别喜爱。通过图文并茂的儿歌指导，能为家长提供科学的教育素材，帮助幼儿理解健康知识，养成健康好习惯。比如刷牙儿歌：“上牙往下刷，下牙往上刷。里里外外，来来回回。牙齿白又白，宝宝爱健康。”

同时，我们还开展了健康小打卡活动。通过下发家园运动合作卡，鼓励小班幼儿和家长坚持完成固定时段的健康运动项目。比如，鼓励孩子每日拍球30个，家长和孩子一起做操10分钟。完成挑战后在家园健康合作卡上“勾一勾”，标记“今天已完成”，这样可以助推家庭逐步养成每日健康运动的好习惯。

家园健康教育合作卡怎么用？

适合中大班幼儿的家园合作卡小任务主要包括健康“任务画一画”和“健康实验玩一玩”。中大班孩子动手能力逐步增强，设计“画一画”小任务，能帮助孩子和家长巩固所学的健康知识。比如，设计4个垃圾分类箱，标有分类标志，请家长和孩子一起将相对应垃圾分类物品画出来，或采用连线图将垃圾和分类标志匹配，完成挑战任务。

同时，考虑到中大班孩子对探索世界的兴趣逐步浓厚，我们通过家园指导卡引导全家总动员，探究一些健康小实验的奥秘。幼儿园通过线上推送健康小实验视频，同时发放健康合作卡，引导家长和孩子一起完成小实验操作，记录实验中的各种神奇发现。

比如，健康小实验“当牛奶遇上可乐”，能让孩子清晰地看到可乐遇到某些物质会发生钙化沉淀现象。倡导孩子在家少喝可乐多喝水，养成健康好习惯。小实验过程投放在幼儿园的微信公众号上可以反复观看，下发的健康教育合作卡，能引导家长与孩子一起收集实验材料，开展游戏实验，并及时做好实验发现记录。

健康好习惯的形成是一个慢慢建立的过程。通过家园合作指导卡的运用，家长丰富了对健康教育的认知，一些困扰家长的育儿难题得到缓解，家长的亲子沟通技巧也在不断提升，亲子陪伴的快乐时光也在不断增加。 

（作者系上海市普陀区石岚新村幼儿园园长）

案例

来源｜中国教育报

责编｜赵彩侠

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