【声音·聚焦两会】全民 “幼教大讨论”关键词 疯狂打call背后的艰辛与坚守

      全国政协委员、北京师范大学教育学部教授刘焱3月6日在全国政协教育界别小组会议上的发言，不仅引起与会人员与媒体的关注讨论，也通过微信公众号、朋友圈等迅速传播，让全国幼教工作者心潮澎湃，吸引了众多一线幼儿园教师加入这场讨论中来。

        其中，微信公众号“幼儿教师网”发布的《今天，全国幼师为刘焱教授在政协小组会上的发言疯狂打call！》（点击）一文，仅两天时间总阅读量就达到三十余万人次，后台收到1814条留言。我们对这些留言作了内容分析。             

       我们通过中文分词技术，得到高频词列表——工资（399次）、待遇（334次）、在编（236次）、希望（193次）、提高（171次）、压力（82次）等。然后，运用词云图方式，对排名靠前的高频词进行图像化呈现，即词的出现频次越高，其字号就越大。

       由此进一步分析可见，留言主要涉及幼儿园教师工资待遇、幼儿园教师身份与地位、幼儿园教师编制、幼儿园教师工作负担、幼儿教师的素质与专业、对幼儿教师的信任、学前教育改革与发展等主题。

◆在391条有关幼儿教师待遇的留言中，有250条（63.94%）幼儿园教师工资待遇普遍偏低，在编教师与非在编幼儿教师在工资待遇上的差距大；

◆52条留言（13.23%）中均提出幼儿教师的工资待遇比中小学教师或其它服务行业工作者（例如，保姆、快递员、外卖送餐员等）低。

◆有35条留言（8.95%）认为，民办幼儿教师在工资待遇和身份上都遭遇不公平的对待。

◆418条留言（23.04%）均表示“幼儿教师工作负担较重”。

◆52条留言（12.44%）表示，幼儿教师的工作时间长，经常加班。

◆202条留言（48.33%）提出，幼儿园庞大的案头工作给幼儿教师带来了非常重的负担。

在家吃完晚饭，回园加班，不准时下班已为常态，每天加班加点地做班级环境、学校外环境、自然角种植园地。

除了每天带孩子繁重的日常工作，还要写大量的文案应付检查。

◆约有231条留言（12.73%）提到了幼儿教师的编制问题。由编制所造成的工资待遇、工作内容、社会地位等不平等，其中同工不同酬的问题最为凸显。

◆有的地方规定了进编考试的年龄限制，已工作多年的非在编教师无法获得机会。

经过努力10年前就已经取得中学高级职称，但因为错过考编年龄，至今只是一个非编教师。

◆10%左右的留言内容涉及幼儿教师身份与地位的话题。由于社会、家长等群体对幼儿教师的专业性没有给予足够的尊重，再加上幼儿教师工资待遇较低，致使幼儿教师流失比例较大。

我们学前教育一个班有52个同学，现在只剩10多个在干幼教，严重流失。

◆5%左右的留言提出，应该从幼儿教师的学历、持有幼儿教师资格证书、专业对口等方面提出提升幼儿教师的准入门槛；当前幼儿教师待遇与地位低导致优秀的学前教育专业学生不愿意从事幼教行业，不能吸引优秀的生源；学习与交流机会太少等。

希望可以提高对幼儿教师的师德评定，还要专业对口，现在幼教队伍太过杂乱，很多没有资格证的、不是本专业的人都可以随便当幼师……

◆近年来，随着社会媒体对幼儿园虐童案件的曝光，各地幼儿园纷纷开始安装摄像头。此次，也有接近1/10的留言提出，幼儿教师的专业性与职业性受到了来自社会媒体、家长等的质疑，教师的尊严和专业性不断地受到挑战甚至践踏。

关于全程全方位监管，对于一个认真负责的老师来说，并不惧怕，但是却会感到失望，和不被信任的无奈！

◆同时，还有接近1/5的网友明确在留言中阐述了对学前教育改革的期待，渴望得到国家的重视与关注，期待政府加强监管与规范。很多网友对当前的学前教育改革抱着乐观的态度。

我们终于等到了对学前教育的重视，终于看到了希望！

期待学前教育的春天早日到来！

        当前，很多幼儿教师即便身处低工资、低待遇、高压力、高负担、专业性被质疑等种种现实困境，仍不忘对孩子的爱、对学前教育事业的情怀。我们坚信，在不远的未来，全国幼儿教师的待遇将会有所提升，专业性将进一步得到更多人的认可，能在平凡的工作中真正收获幸福感、尊严感与获得感，与各行各业一起为实现“幼有所育，幼有优育”的“中国梦”而奋斗。

（本文根据北京师范大学教育学部宋丽芹、武欣、郑孝玲撰写的文章摘编而成，原文将刊登在2018年第4期《学前教育》（幼教版）上。）