【家园共育】建设家庭小书屋

实地感受各种书屋

利用家长晚上接孩子的时间，带着感兴趣的几位家长逐一参观了我们园所有班级的图书区，各种书屋的布置让家长和孩子目不暇接。从家长的目光中我看到了那种跃跃欲试的冲动。参观之后我又提示家长说：“在自己家布置书屋的任务绝对不能仅仅落在家长的身上，孩子一定也有参与其中的权利。不用着急动手，先和孩子商量一下，我们准备在家里的什么地方布置？怎么布置？用什么材料？哪些工作孩子自己能做？各种事情一定要让孩子去思考想办法，充分体现‘我的书屋我做主’。”

利用微信远程指导

当天晚上，几个家庭的“书屋装修”工程就开工了，我们和家长约好，同时打开微信，家长根据装修进程随时给我发微信，我守在手机旁边，随时关注各家各户的进展，及时进行远程指导。第一个发来微信的是大兴家：“刘老师，大兴恨不得把家里她看得上的所有好看的东西都拿来装饰这里呢。” 接着又发来了两张照片说：“您看看照片就知道了，她的审美真是不咋地，我是否该提示她一下呢？”“别，只要孩子自己觉得好看，就按照她的意愿，我们成人和孩子眼中的美是有差别的！”接着牛牛家发来微信：“刘老师，我们家出现分歧了！家里原来装修的时候在卧室窗台上面做了书柜，这次我说重新在地上围个地方做书屋，牛牛偏偏选中原来书柜的地方，那样一看书就得踩着椅子上窗台！我们正僵持着呢！”“呵呵，你们家的空中书屋不更是别具特色吗？只要没有安全问题，可以就着你们家原有的那个书柜布置，只要孩子感到安全、温馨、舒适就好了！”……那个晚上我一直在手机上“工作着”，直到家长传来“孩子可有兴趣了，都提出要睡在小书屋的要求了”“我第一次感受到我女儿真有想法，相信孩子她能行”……读着家长不断发来的“装修感悟”，我就像是品味着一件件作品，心情那么舒畅。

“一盼二看三听四读”

在第一次班级现场读书会——“如何为孩子读一本新书”上，在家长的经验撞下，很快形成了一致意见。我们总结出了方法：一是让孩子盼书，二是给孩子空间自己随意看，三是孩子听家长讲，四是孩子阅读。在几位家长的“现身说法”下，家长们纷纷回家在自家的书屋尝试着做，果然有效。

图书游戏玩不够

读了一段时间，几位家长问我：“刘老师，我家小宝看书很快就没有兴趣了，而且那本书放在那儿再也不动了。”基于家长的问题，我在“家长读书会”的QQ群里发出了“图书还可以怎样读”的帖子，家长纷纷发表感悟。有的家庭把玩具和图书结合起来玩；有的家庭结合孩子绘画的兴趣，将阅读与绘画联系起来；有的家庭阅读之后会进行角色表演……家长之间的互助，让我们知道了，一本书可以有绘画、表演、剪纸等多种延伸的方法，只要我们心里装着孩子，和孩子一起读书，一起用游戏拓展阅读，孩子就会玩不够。