每个孩子都是上帝的礼物，每个孩子都是父母心中的宝贝，我们都盼望着她们茁壮地成长。在教育孩子这方百花争妍的领地，作为父母的我同样也辛勤耕耘、播种，虽然咀嚼过失败的苦涩，但也品尝过成功的甘甜。其间，我经历过一次次心灵的历程，深深体会到：引领孩子健康成长，当好孩子的第一任老师对我来说是一番“考验”，但只要不忘初心，幸福之门都会悄然打开。下面谈谈自己的一孔之见：
① 一种情怀——静待花开
对孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。而当我们的孩子瓜瓜坠地的那一刻起，我们就责无旁贷的要承担起养育他并且要教育他的责任。
如果说每个孩子都是一粒种子，那么，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。由于孩子是独立的个体，有着不同的性格特点，对于同一个事件，同一种活动，同一个要求，不同的孩子就有不同的表现。所以，作为孩子的父母更要以静待花开的情怀，关注宝贝，因为只有把种子播下去，才会有发芽的可能。
有一种耕耘叫“守望”，作为家长的我们不能凭主观意识来判断孩子，剥夺孩子的期望以及进步空间。孩子是天真的，每个孩子的内心深处都渴望得到赏识，得到自己父母的肯定，有时我们要静静地蹲下身子，慢慢地聆听他们的心声，感受她们心中的美好世界。
2016年元旦，学校很早就布置元旦要环保时装秀的任务。当时，我的心里也没在意，心想：自家的孩子从开学第一天哭到现在，胆子那么小，就算我把一切准备好好的，她也不敢上台。就是我这种“先入为主”的想法，给孩子“贴标签”，导致我都没有做好一切准备工作。班级时装表演秀的前三天，正当我跟同学聊天，感慨孩子胆子小教育难的问题时，她的一句话惊醒了我：“你是她妈，连你都对自己的孩子没信心，孩子的胆子会大吗？”这句话“轰醒”了梦中的我。我赶紧放下电话，问孩子：“宝贝，你想不想上台表演？”“想。”声音虽小得如蚊子，但我却听得真真切切，那时的我思绪万千不禁有种想哭的感觉，深情地拥抱了她，也坚定了自己的想法。
第二天晚上我连夜加班亲手缝制了一套紫色的礼服，再做些适当的装饰，自己欣赏时觉得还不错。做完时，孩子一穿上，非常开心，看到她灿烂的笑容，我在她耳边低语着：“妈妈相信你肯定行！”我从她的眼光里，我分明感受到孩子内心深处的渴望。一切都是那么顺利，元旦那天，孩子穿着紫色的礼服上台表演了！
事后，我一直反思，反思自己低估了孩子。还好，没有错失良机，我的紧急处理，再加上黄老师许老师的真诚鼓励，给了孩子自信，而孩子因为父母和老师的双重赏识，而勇敢地跨出了“一大步”。
②一种胸怀——看你成长
儿童心理学研究表明：儿童是按照螺旋式向前发展的规律成长的。当孩子不敢往前迈步时，作为第一任老师的父母要以一颗柔软的心引领孩子，用温婉的目光看待周围的事物，将让孩子在爱中学会爱，收获阳光和鲜花，从而健康成长，因为成长比成功更重要。
成长中的孩子经常在不经意间不做这个，不做那个，耍性子。当问题来临时，父母以什么样的心态，站在什么角度来处理，会使事情的结果和收效大不一样。如果我们把“恶性”事件，变成心灵鸡汤，把每一件事情艺术处理，引导孩子有针对性的调整自己的行为，形成正确的行为方式，是智者所为。
2016年6月，二第一届运动会在晋江体育馆举行，那天很少请假的我，特意请了半天假带着自家宝贝参加亲自运动会。看到中二班的孩子穿着漂亮的“小猪”服装，等待着开幕式，一种幸福感油然而生。但是，当音乐响起，孩子们都做好准备要入场是，宝贝却哭着闹着，不肯参加开幕式，任你怎么劝说都无济于事。当时，我的心都凉了半截：怎么又这样了？我蹲下身子，跟孩子交谈许久，哪只她还是“特立独行”，生气的我身子朝她吼了两声。但是马上意识到教育方式的错误了。我悄悄地牵着她的手，走到角落里观看其他小朋友的活动，边看边聊：“宝贝，你喜欢参加运动会吗？”“喜欢。”“妈妈也相信你肯定喜欢的，今天的运动会你没有参加妈妈不怪你，但是明年的现在还有运动会，那是宝贝已经长了一岁了，肯定能更加独立了，到时妈妈希望能看到你跟场上的这些小朋友一样，开开心心地参与活动，好吗？”“好的。”“好，拉钩！”
今天，二第二届运动会有举行了，刚看了视频，孩子滑着直排轮，在场地上挥洒着童真，我的眼眶不仅湿润了，一年了，孩子你终于成长了。
教育真的是一门艺术，我们只有做到一把钥匙开一把锁，才能打开孩子的心灵之窗，促使其健康成长。
③一种期待——携手扬帆
孩子的成长是一个系统的工程，而家庭、学校的影响是最直接的。父母是孩子的启蒙老师，父母的关注直接影响到孩子的思想，品行，可见家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用，因而把家庭教育和学校教育形成合力，产生共同的教育力量，让我们的孩子身心健康成长是我们家长和老师心中的理想和愿望。
“能此者大道坦然，不能此者孤帆片舟”，老师与家长对孩子共同的爱是沟通的基础，所以，透过微信这个窗口，我看到了老师的心，看到了老师与我们家长的情感沟通与对话。黄老师许老师，经常利用微信群，将及时抓拍的照片呈现出来，与大家分享孩子的一点一滴的成长的精彩镜头，让家长了解孩子在学校的的表现，同心共育，实现双向交流。孩子的成长在父母和老师的共同的努力，绽放更多的精彩。由于在学校与家庭之间架起了一座同心共育的桥梁，融洽了教师与家长们的关系，这种完美的家校合力，谱写了一曲曲的和谐之歌。
总之，孩子的成长是立体的，多方位的，多能力的成长，对孩子的教育也是立体，全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。作为家长的我们应该紧握孩子心灵的钥匙，让每个孩子都能尽情展示自己，秀出自己，让他们的生命精彩绽放，从而去追逐自己五彩斑斓的梦的机会，叩响幸福之门，这是我们最大的希望。
文章转载自微信公众号：晋江市第二实验幼儿园
