幼儿科学教育可以促进幼儿身体、认知、社会、情感态度的健康、协调发展。为了提升教师的科学教学水平，促进科学领域的整体发展，3月17日下午，我园开展小班科学活动中材料投放的适宜性及环节设置的有效性研讨活动。
以谈话引入活动，为幼儿提供自由探索的游戏环境，从不断体验、尝试、选择合适的工具装水、运水，让幼儿体验玩水的乐趣，感知水的特性，懂得运用不同工具给水搬家。
以故事情境贯穿始终，引导幼儿大胆猜想，自主进行探索，认真观察，发现白醋能洗净鹌鹑蛋这一有趣的化学现象，体验科学探究的乐趣。
教研过程中，我园教师们针对《指南》背景下根据活动目标的设定、活动环节的安排、活动中出现的问题进行了探讨，提出了小班科学活动的设计可以融入故事情境以此激发幼儿对科学活动感兴趣。
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