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活动名称 |
艺术：快乐的种子 |
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教材分析 |
《瑞典狂想曲》ABA曲式的歌曲，明显的不同曲风，表现出小种子从发芽――结果的过程性变化。通过让幼儿认真地倾听歌曲，感受音乐的不同特性，并尝试用不同的动作表现小种子每个阶段的不同状态。 |
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活动目标 |
1.感受《瑞典狂想曲》ABA曲式 2.根据不同的音乐特性，大胆表现出种子发芽、逐渐长大、长成大树、结出果实的情景。 |
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活动重难点 |
重点：认真倾听歌曲，感受歌曲的曲式特点。 难点：根据不同的音乐特性，大胆表现出种子发芽、逐渐长大、长成大树、结出果实的情景。 |
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活动准备 |
1.材料准备：果农帽子，种子发芽胸饰若干 2.经验准备：了解植物从种子播种、发芽、生长、开花、结果的过程。 3.挂图、音乐CD |
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活动过程 |
一、我是一颗小种子 1.回顾种子长成大树、开花结果的成长历程，并用身体动作表达 （1）种子是怎么长成大树的？ （2）如果用你的身体来表现种子的成长的成长，你会用什么动作呢？ 二、小种子长大啦 1.完整欣赏音乐，感受ABA曲式 师：这首歌有什么特别的地方？哪两段是一样的？ 幼儿利用图谱，再次完整欣赏音乐。 2.欣赏音乐A、B两段，想象种子的成长过程 师：这一段音乐里，小种子在做什么？为什么？可以用什么动作来表现？ 3.倾听音乐AB两段，用身体动作表现植物长大的过程，随乐扮演小种子。 （1）幼儿互相交流用身体动作表现植物及其长大的方法。 （2）这颗种子好有趣，长大后是什么植物？ 三、果农与小种子 1.讨论小种子是依靠什么长大的？ 种子的长大，需要阳光、空气，更需要果农的照顾，果农会怎么小种子呢？ 2.分组表演 幼儿两人一组，分别扮演果农与种子，完整欣赏音乐进行表演。 |
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活动反思 |
活动的第三个环节“果农和小种子”，幼儿能两两进行合作，扮演果农和小种子。但是孩子在认真倾听音乐，用动作表现农夫照顾种子、收获果实等过程中，由于老师的介入比较多，导致孩子在整个表现中显得模仿性太强，缺少幼儿自由表现的空间。如果在活动前，教师可以用图片、视频等，让幼儿农民照顾种子的样子，积累一定的经验，这样收到的效果会更好。 |
【大班艺术活动《快乐的种子》】
