转眼间，自然角的植物已经在幼儿园“生活”了两个多星期了，第一次过“集体生活”的植物多少有些不适应呢！有些植物垂头丧气地耷拉着叶子，而有些也是看起来没精打采的。
花花草草怎么了？
把“面目全非”的小花搬进教室，小朋友们甚至忘记了它当初的模样，甚至叫不出它的名字，只能通过它耷拉着的脑袋来推测。
姜姜：“它被太阳给晒化了！”
桉墨：“水没浇足！”
小象：“水太多了！”
通过观察它耷拉着的白色花瓣，终于有小朋友辨认出，它是一盆白掌。白掌在生长期间应保持盆土湿润，但又不能过多地浇水，因为浇水过多容易引起烂根和植株枯黄。
摸了摸花盆里干干的土，大家一致认为植物一定是缺水了。
我来帮帮你
如果在没有人的情况下，我们有什么办法可以让植物自己“喝”水吗？
小朋友们七嘴八舌地讨论着：“我们可以给它放在水龙头底下一直浇！”“把尺子放进杯子里，测出固定量的水分，早上浇一次，晚上浇一次。”可是这样植物容易被淹死，还必须有人专门给它们浇水，并不可行。
二乐想到小区里有挂着一个小袋子的植物，小袋子里装满了营养液，会有一根管子插进树皮里，时时给植物补充营养。
小楠说：“我们可以做一个类似于这样的浇花器！”
大家想做什么样的浇花器呢？
做一个自动浇花器！
设计浇花器
画一画
说一说
如何自制自动浇花器？
我们可以买一个自动浇花器！
我们可以给水壶装一个定时器，底下装上轮子，连上电池，哪盆花需要浇水它就自动走过去浇！
小朋友们的想法都很有创意，但他们似乎不太理解“自制”和“自动”的意思，经过讨论，我们确定“自制”需要我们收集身边、幼儿园现有的材料，“自动”是周末我们不在幼儿园的时候，花盆里的土也能保持湿润。
收集材料
#知识储备
网上的自动浇花器大致有两种类型：一种是自带储水装置，底部有细细的滴管。一种是给花盆外部套一个透明的花盆，里面的花盆底部有一个小孔，棉线穿过，连接起两个花盆。
#幼儿园里的资源
我们需要哪些材料？
潘潘：我们需要一个储水装置，我觉得用塑料瓶可以代替！
星星：小医院的吊水袋可以做自动浇花器！
彤彤：我们可以找一些管子！
经验梳理：
1.我们在班级里收集了一些矿泉水瓶、纸杯。
2.在植物长廊上发现一些管子。
3.征用了小医院的挂水袋。
4.老师和小朋友们一起筛选适合的制作方案。
评价材料
用管子的话需要人拿着，它不是自动浇水器！
我们可以制作储水型的浇水器。
把水装好，存起来。
我们可以把瓶盖上戳一个洞！
浇水器1.0
#装水
#观察
一个多小时过去了，绿瓶还剩30%的水，红瓶还剩60%的水，水袋里的水还剩40%。
第二天，瓶子里的水已经流光了，挂水袋里还是有一些水。
挂水袋上有一个小开关，可以控制水流的速度，将开关调一下，让水慢慢流出来！
#反馈
浇水器2.0
挂水袋只有一个，可自然角里的小菊花也耷拉下了脑袋。我们需要更多的储水型浇花器！
涵涵：“我想用水杯做一个浇花器！”
怎么才能把它悬挂起来呢？
我想在杯子的对称位置打两个洞，用“毛根”穿过去，再将“毛根”转一圈。
在底部打一个洞，用麻绳穿过去。
放满水，挂在自然角，将麻绳放进去！
彤彤：“因为杯子底有个洞！水从洞里流了出去，而且这个洞还会越来越大！”
怎么办？
小七：“那底部就不打洞，直接把水从上面引过去不就行了！”
#观察
来看看浇了多少水？
“咦，线上怎么干干的？”“杯子里的水也没有少！”“水放少了么？”……
这究竟是怎么回事？
许多问题还亟待孩子们去探索与发现！
注：本文来源于江苏省南京市香山路幼儿园
推荐阅读：
|版权说明 优师教研原创文章欢迎经授权后转载。转载请务必注明来源，并保持文章完整性。本公众号因教学和研究需要转载或选编的文章，版权归原作者所有，如有侵权，请联系我们及时删除。 喜欢就点亮“在看”吧↓
