《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境（当然包括寝室环境）是重要的教育资源，应通过创设，并有效地利用环境，促进幼儿的发展。”要求教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源。
午睡环节，幼儿园应根据人员配备要求，合理分工安排，做到工作有序，配合默契，切实做好幼儿午睡环节的准备、组织、消毒等工作。
仔细布置寝室环境，睡前安全检查。
室内布置要得当。午睡的房间必须保持空气流通。寒冷季节保育员应在午睡前半小时关窗保持寝室温度，其它季节全天开窗通风。午睡前拉好窗帘，为幼儿创设一个良好的睡眠环境。
光线要柔和。幼儿寝室的光线直接影响幼儿的入睡速度。曾有人对幼儿午睡做过实验，实验发现，光线过强时幼儿普遍入睡较慢，而且近年来不断有科学证明睡眠时光线过强会引起视力下降，长期在这样的环境中睡眠还会引起免疫功能的下降。因此，教师要全面考虑幼儿的各种因素，为寝室配置合适的窗帘，以保证寝室的光线适宜。
温度要适宜。幼儿的睡眠环境以25度左右为宜。温度过低、过高都不利于幼儿的睡眠，教师要保证寝室的温度。例如天热时，进入寝室前半小时就打开风扇吹一吹，确保幼儿进入午休室就感到舒适。
根据季节及时更换幼儿被褥。为体弱儿和易生病的幼儿准备较厚的被褥，保教人员要相互配合，做好睡前的准备工作：保育员必须先清扫地上的垃圾，用半干的拖把拖净灰尘，待地板干燥后铺上小床。床铺不应有杂物。每位幼儿的床铺、被褥、枕头均有统一标志，保证寝具专人专用。床铺的标志在床体右上角，标志清晰；被褥、枕头均绣有幼儿姓名，便于教师、幼儿分辨。
检查幼儿口腔内是否有食物残渣，督促幼儿饭后漱口。
提醒幼儿睡前小便，不带发卡，玩具等物品入寝室。
做好睡前的教育工作，每天针对午睡保育目标提出相应要求。
合理的组织，安抚幼儿午睡。
午睡前不让幼儿做剧烈的运动，稳定幼儿的情绪。有序地组织幼儿小便，以消除孩子生理上的干扰。然后，要求幼儿轻轻地进入午睡室，安静上床。
提示并指导幼儿先将鞋袜整齐的脱放在床下，将外衣，外裤按要求分别叠放整齐,并放置在固定位置(衣服放在裤子上面，穿衣时方便)。组织幼儿听音乐、听故事或儿歌等安静的活动，以保证幼儿轻松安静入睡。
教师提醒幼儿尽量右侧卧，及时帮助幼儿纠正不良的睡姿。特别注意幼儿不能蒙头睡，帮助其拉下被子，起床后及时进行教育。
值班老师对幼儿睡眠的个体差异必须细心了解，“对症下药”，用正确的心态去看待不同个性的孩子，根据幼儿不同的个性和需要作出个别的对待，仔细观察幼儿的动态，掌握幼儿的午睡情况。
对于不肯入睡的幼儿，可以把孩子午睡时间推迟几分钟，允许他们在老师身边叠纸、看图书等，让兴奋神经系统慢慢静下来，勾起他的睡意，自然睡下。
不允许教师睡觉或打瞌睡，要随时预料可能发生的问题，做到心中有数，防患于未然，密切注视幼儿的举动，发现幼儿踢被子要赶快为其盖好；对个别入睡慢、交头接耳、玩小动作的幼儿，用暗示的方法、悄悄话的形式或爱抚的手段鼓励幼儿安静入睡，营造一种安谧的午睡气氛，使每一个幼儿都能得到充分合理的休息。
做好幼儿午睡时的安全护航。
个别护理：
1、易哭吵的幼儿最后入睡对个别入睡难的幼儿，应随时调整教育策略，可让其晚睡或早起。
2、对于尿多，睡前喝药的幼儿应提醒小便，防止尿床。若如厕时间超过2分钟，教师应去盥洗室察看原因。小班幼儿应由教师跟随。
建立幼儿午睡安全管理应急机制
1、每天安排行政领导值班巡回检查，既检查值班老师是否认真值班，也对幼儿园孩子的午睡情况进行了解并做记录，好及时发现问题、处理问题、杜绝意外事故的发生。
2、建立了幼儿午睡突发安全应急处理预案。午饭时间不排除幼儿回家吃饭的情况，因此需要合理制定中午到园时间，保安在门口严格执行检查入园幼儿的安全。
起床管理
１、幼儿起床前关好窗户，以免着凉。夏天也要避免吹对流风。
２、教师可用播放轻音乐，故事等多种手段叫醒幼儿，可分批起床，对个别起床难的幼儿应到身边轻拍，轻声唤醒。
３、夏冬季节，起床前活动室应提前20分钟开空调，调整温差。
4、穿衣服时幼儿应先坐在被窝里穿上衣，再起身穿裤子，防止感冒。
5、有秩序地组织幼儿起床，教师应检查幼儿衣服、鞋袜，避免穿反鞋、穿错衣裤、不穿袜子的情况。
6、起床后要做好午检，摸幼儿额头试温，观察精神状态和检查身体情况，根据当日气温增减衣服，及时组织幼儿分批入厕。
7、起床后指导每位幼儿喝一杯温水，补充水分。
8、幼儿全部离开后清理寝室卫生，保持空气流通。
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编辑制作：张妮
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