【家园共育】打开幼儿语言表达发展的“金钥匙”（快为孩子收藏起来）

下面我们就来说说，怎样结合孩子的发展特点，利用童谣来培养孩子的表达能力和语言审美。

首先，对人际的交往的影响。不管是孩子在幼儿园还是在学校，它是一个小集体。如果你的孩子语言表达能力欠缺，或者是不善表达，就很容易被孤立，容易让孩子心灵受到伤害，对于孩子的智力发展影响是巨大。

第二，对孩子的思维发展的影响也是巨大的。教育学家们经常说：“语言是思维的外壳”。语言是一切智力的发展的起点基础，我们经常可以发现一个这样的孩子，能说会道。这个孩子肯定是头脑思维比较敏捷。思维和智力是相辅相成共同发展的。

第三，孩子的口头表达能力影响写作能力。孩子的语言能力和作文能力是互相转换的。很多孩子的作文成绩不好，仔细观察，会发现他的语言表达能力也是漏洞百出，逻辑顺序的问题、能力的问题、空间想象力的问题等等也较为缺失。

培养孩子的口才表达能力绝对是对孩子很好的“投资”。

虽然大多数宝宝 1 岁左右才会开口说话，但其实宝宝从满月开始，就可以对声音有所回应。

2 岁前是孩子的语言发展准备期，这个阶段可以跟宝宝多说说话、唱唱歌，适当带孩子参加一些大人的社交活动。这段时期，孩子不一定能说出完整的语句，但是能逐渐明白大人的话语。创造语言环境能加强孩子对语言的感知，为接下来的语言发展奠定基础。

有妈妈跟我们说，宝宝特别喜欢听小苹果这类「神曲」，这确实符合了宝宝的发展特点。研究人员认为，添加有韵律的配乐，比单纯说词句更能调动宝宝大脑中储存的语言。建议家长们选择童谣时，挑选那些有好听配乐的童谣，熟悉的旋律反复出现，会让宝宝感到兴奋，也更容易记忆。

很多家长都不知道，孩子学习语言的基础是模仿，因此，父母首先要多跟孩子说话，让他们熟悉语言，才能让孩子对语言保持高度的敏感，这是锻炼孩子口语表达能力的最初级的步骤。

多观察各种事物，可以使孩子扩大眼界，增长知识，说话有内容。在孩子观察时，要引导他们看清楚对象，同时用语言给予指导。如告诉他们事务的名称和特征，性质，用途及与人们的关系。在这个过程中，要有意识地教给他们一些新的词汇，教他们正确的发音，还可以向他们提出一些问题，让他们议论。这样就会很自然地锻炼孩户的口语能力。

当孩子提出了对一件事情的理解的时候，不管孩子的想法正确与否，结果怎样，家长都不要抹杀孩子的积极性，因为这是孩子在表达自己的意愿，重要的是让他“说出来”，而不要在乎他说得“对不对”。

语言是在实践过程中发展的。培养孩子的口语能力，必须让他们多讲多练。这里所说的多练，主要是指让孩子有更多的机会讲述自己的见闻，包括复述听过的故事、讲述图书的内容，编故事，在日常生活中同别人交谈等。应该让孩子根据自己的认识、掌握的词汇和语法，创造性地组织语言。

总而言之，孩子的口语表达能力是需要家长去着意培养的。孩子拥有了良好的口头表达能力，在社交中会得心应手。