再过不久幼儿园就要开学了，新一批的宝宝即将入园，家长们的心情是既期待又担忧，担心孩子在幼儿园不适应。
首先，我们先来做个小测试，看看你家宝宝做好入园准备了吗？
宝宝入园准备小测试
1. 情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2. 换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
3. 能双脚交替上下楼梯。
4. 能行走1公里左右，途中可适当停歇。
5. 能用勺子自己吃饭。
6. 能向大人表达“大小便”的需求，并能自己穿脱裤子。
7. 在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
8. 愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
9. 在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
10. 能将玩具和图书放回原处。
11. 在提醒下能注意安全，不做危险的事。
12. 别人对自己说话时能注意听并做出回应。
13. 愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
14. 愿意和小朋友一起游戏。
以上问题如果有7项及以上是“yes”，
那么恭喜你，你家宝贝基本能达到入园适应的基本要求了！
如果有7项以上是“no”？那么您可要多花心思为孩子做好入园准备了。
别担心，关于家长最关心、最经常问及的9个问题，小编给出了详细的解答，希望对家长有帮助！
01
幼儿园教育的内容主要包括“健康”、“语言”、“科学”、“艺术”、“社会”五大领域，以游戏的形式展开，因为这是最适合孩子的学习方式。支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣和探究的愿望，促进幼儿全面发展。
具体的课程内容我们每周都会在家园联系栏里公布，建议您及时查看。
02
家长要理解孩子的情绪，允许孩子释放自己的情绪。在孩子伤心哭闹时，要及时给予安抚和引导来缓解孩子的情绪。
家长要有意识地跟宝贝谈起幼儿园的愉快体验，经常对宝贝传递正能量的信息。
积极配合幼儿园和老师，多带宝宝熟悉幼儿园的环境、老师和班里的小朋友，让宝宝感受到幼儿园的有趣和温暖，使孩子尽快依恋老师， 产生对幼儿园的归属感。
03
有问题当面沟通，请不要在家长群或公共场合公开指责老师，发消息注意时间及频次，老师不是金牌客服，24小时在线。
把孩子交给幼儿园，就应该对老师和孩子有信心。记住老师最喜欢的家长是：不把老师当神，能互相沟通，相信尊重老师的家长。
04
不是所有的问题都能够在幼儿园解决，有些体验性的、拓展性的内容，还需要课外补充加强；孩子在幼儿园要养成良好的生活习惯和学习习惯，而任务意识是其中重要的一项。
老师想要的不仅仅是孩子带来的作品，更多地是要培养孩子的任务意识。
同时亲子任务也是给忙碌的父母一个绝好的机会，静下心、放下手机来和孩子待在一起，了解孩子在幼儿园究竟做了些什么。
05
幼儿园为孩子准备的都是安全卫生的食品及饮用水，以安全饮食、科学营养、色味俱全作为幼儿伙食工作的基本原则，定期根据孩子的营养平衡编制食谱。
所有食品均要通过食品药品监督管理部门的审核，其安全和卫生可以保证。老师也会每天向家长公示当天的食谱。
06
老师会在餐前介绍菜品、讲故事等，制定“今天吃什么了”记录板，通过游戏鼓励孩子养成不挑食的好习惯。
幼儿园会经常改变烹饪的方式，用孩子喜欢的口味进行烹饪。此外，幼儿园会对生病的、个别食欲不好的幼儿应为他们提供清淡可口的饭菜。
07
老师一开始会喂孩子吃饭，并教孩子餐具的使用方法。几次之后，老师就不会喂饭，而是鼓励孩子自己吃饭了。
强迫性喂养行为会降低孩子的食物喜好，不利于孩子自理能力的培养。
08
孩子神经系统还在发育，控制能力弱，本身就容易尿裤子。在幼儿园里很容易“贪玩”，舍不得和小伙伴分开，就忘了上厕所，更容易尿裤子。
家长在给孩子选择衣服的时候尽量选择方便穿脱的裤子，如果家长给孩子穿很繁琐的衣裤，孩子自己不便于穿脱，那么就容易在上厕所的时候尿裤子。
家长记得给孩子带一条备用的裤子，以备不时之需。当然，老师会提醒有需要的孩子及时如厕，尽量避免这种“小状况”。
09
幼儿园的孩子语言还没有发展完善，很多想法和情绪孩子表达不出来。在这个阶段，动作发展大大快于语言的发展，所以孩子会忍不住用动作表达。
遇到此类事情，首先自己千万不能心急，建议先去与当天带班老师沟通，了解事情原委，相信老师可以做出正确的处理。
另外，在幼儿园磕磕碰碰在所难免，这也是孩子成长的一部分，家长不要过分担心。
家长只有足够的信任老师，和幼儿老师成为共同育儿的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。
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为什么叫“指南”
而不叫标准？
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当遇见不能客观评价孩子的家长时，您该如何引导他？
出版社: 人民教育出版社
出版年: 2013-3
页数: 329
定价: 35.00元
为深入贯彻教育规划，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发【2010】41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，我部组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。为做好《指南》的培训与贯彻落实工作，教育部和联合国儿童基金会组织，李季湄、冯晓霞教授主编，参加《指南》研制和国家级培训的专家团队执笔编写了《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》一书。本书分为两个部分，第一部分为“怎样理解《指南》”，第二部分为“怎样实施《指南》”。书中开篇即为教育部基础教育二司李天顺巡视员的重要讲话，要求各地教育行政和教研部门切实组织好本地区学前教育工作者的全员培训工作。
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文章转载自微信公众号：糖球儿幼教
