有一种游戏叫经典
有一种文化叫传承
有一种体育叫玩耍
有一种玩具叫记忆
为了更好地传承民间游戏的经典魅力,挖掘传统文化的教育精髓,幼儿园可以以“传承传统文化 玩转民间游戏”为主题进行学期特色成果展示活动。依据《指南》精神,深入挖掘适宜孩子发展的学习内容,通过老游戏新玩法,将民间游戏与运动技能有机整合,让民间体育游戏真正走进孩子的生活,让孩子感受民间游戏的美妙乐趣。
来吧!让我们踏着夏天的气息和民间游戏来个碰撞,孩子们奔跑着、嬉笑着、跳跃着,欢呼声响彻园内,快乐弥漫在幼儿园的每一个角落。
游戏玩法
游戏者中选一人当“龙头”,一人当捉“龙尾”者,其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”,最后一人当“龙尾”。
“龙头”带着“龙身”左右移动跑,让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉,要自动退下,倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。
游戏玩法
接龙珠
游戏玩法
将长40~50厘米、直径10厘米的毛竹对半劈开,打去竹节成一个半圆管道。若干幼儿站一排或环形,每人手持一节半圆管,将乒乓球或较圆的小石子放在竹管上,倾斜竹管,徐徐滑落。另一幼儿用竹管接住,依此传接,球掉落地上为输。
游戏玩法
游戏玩法
几位幼儿手拉手,成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎成圈上幼儿的手腕上;然后以最快的速度往顺时针方向跑,将对方扎的手绢解下,扎在前一位幼儿的手腕上;扎好再往前跑去解前面的手绢。
若另一位幼儿还未扎好被追上则为输者,与被扎幼儿换位,游戏继续开始。
游戏玩法
游戏玩法
几位幼儿手拉手围成一个大圆圈(做“大西瓜”)。一位幼儿做“切西瓜”,边念儿歌边绕着圆圈走,并做“切西瓜”的动作“,念到最后一个字时,将身边两位幼儿拉着的手切开,然后站在被切开的位置。
被切到的两位幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈,再回到原位,先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人”。
游戏玩法
游戏前先用猜拳决出一个为追逐者,其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑,追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是,快被捉住时,可以立即蹲下说“地雷”:追逐者就必须停止追他,另找目标追逐。
而“地雷”只能远地不动地蹲着,等其他人来拍一下,并喊“爆炸”,才被解救,继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
游戏玩法
提供若干个纸箱或呼啦圈、竹圈、树枝圈当“山洞”,每个“洞”里藏一名幼儿做“野兔”,但是有一只“野兔”没“山洞”,另请一位幼儿当“猎人”。
游戏开始,“野兔”钻出“山洞”到外面一边玩一边念儿歌。儿歌一念完,“野人”只能抓没躲进“洞”的“野兔”。抓到“野兔”后交换角色,游戏重新开始。
游戏玩法
利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一个象征性的“龙头”,再制出“龙身”。稻草“龙身”用稻草扎成大约20厘米长的草扎若干个,中间穿上一根绳子,若给小班幼儿玩可不穿绳。
用小竹竿或木棍插进“龙头”、“龙身”,让幼儿举着舞,可以两条“龙”嬉戏,乐在其中。
游戏玩法
游戏玩法
民间游戏有着浓郁的趣味性、娱乐性,符合幼儿强烈的好奇心和活泼好动的年龄特点。幼儿在民间游戏活动中锻炼了体能、感知能力、社会性、语言表述能力等。
根据幼儿的游戏特点,我们可以对游戏的玩法稍加调整,传统游戏就会焕发出新的光彩。幼儿在民间游戏中可以与材料互动、与游戏伙伴互动、不断积累经验、自主学习,让孩子们在游戏中健康快乐成长。