开启云教研，助力教师成长

最后，爱弥儿的教研员们也对活动表达了自己的感受，首先肯定了老师们在活动前认真备课，从备材料、备幼儿、备教案入手，分析活动重难点及预设活动中可能出现的问题。教师提前做好准备，才能在活动实施时做到“心中有目标，眼中有幼儿，心中有方法”，有条不紊的组织活动，收获好的教学效果。

其次，教师在活动中给予幼儿充分的探究时间与空间，幼儿在宽松、自由的氛围里探究，在观察、猜想、验证的反复过程中发现问题、解决问题，促进幼儿经验获得和探究能力的提升。

同时也对活动提出了两点建议：一是活动可以更贴合幼儿的学习方式，如在感受材料环节，尽量让每名幼儿手里有材料，调动多种感官感知材料，将“静态”的观察方式转变为“动态”的观察方式。

二是环节设计可以灵活多变，在紧密围绕目标的前提下，设计趣味性、层次性和挑战性的探究环节，如大班可以增加“合作”、“竞赛”等环节，在体验同伴学习的方法与乐趣的同时，体验成就感。

本次的教研活动为老师们提供了一个相互交流、相互学习的机会。通过听课、评课、反思、教学研讨的方式，促进教师的专业化成长。

教师科学教学能力的提升，离不开园所对科学教育的重视，离不开园里领导的支持，离不开教研的引领，也离不开教师自身的专业学习。

“路漫漫其修远兮”，爱弥儿在教研之路上，愿与园所一路“研”行，助力园所提高教育教学质量。