老师，孩子起不来，要晚点到
老师，孩子有点闹情绪，要迟一点到
老师，孩子有点咳嗽，先带他去买药
老师，帮我留一份早餐，我们一会儿到
所以经常在九点以后，还能在幼儿园门口看到这样的家长：
有的抱着孩子慢悠悠的晃到校门口，即使迟到了，似乎也无关紧要的样子；
有的明知已经迟到了，依然踱着步子，低头看着手机，后边跟着同样散漫的娃，慢腾腾地来到校门口，一点没有紧迫感；
还有的孩子在爷爷、奶奶带领下，迟到成了习惯……
这是一个奇怪的现象——
在孩子上了小学以后，没有家长会允许自己的孩子迟到，可对还在上幼儿园的孩子，家长们就“宽容”了许多：“孩子还小，晚到一会儿没有什么大不了的。”
事实上，恰恰相反。对幼儿园阶段的孩子来说，迟到的最大危害，既不是耽误学习，也不是破坏习惯，而是容易让孩子融不进集体，从而感到孤独、不自信，长远地影响孩子的社交能力和性格。
这不是危言耸听。
1
入园第一天迟到
他成了集体“小透明”
有一档儿童行为观察类节目，叫做《小孩的神秘生活》。节目用藏在幼儿园里的固定摄像头，真实观察和记录了一群五岁孩子在幼儿园一周的生活。
幼儿园里隐藏的摄像机，拍下了一名迟到的孩子进入教室后的真实一幕，实在让人看了心疼↓↓↓
孩子们刚刚来到幼儿园的第一天，在游戏里自然而然的互相熟络起来。
过了好一会儿，来了一个叫许家润的小男孩。由于迟到，在他进入教室的时候，其他小朋友们已经打成一片了。本就内向的他，有点手足无措。
他怯生生地在教室门口停留了一下，终于鼓起勇气，默默走向了小朋友中间。
没想到小屁股刚落座，就遭遇“驱逐”。因为这个座位是一个叫程夏果的小女孩先坐的。小男孩岳昊答应了程夏果为她保留座位，所以大声地冲许家润喊到：“（这个座位）有人！有人！出去！”
许家润在那一刻好似僵住了，气氛冰凉到极点。孤立无援，没有小朋友帮他解围，完全不知所措，只好硬着头皮继续坐在原位，假装听不见岳昊的话。
直到程夏果回来，岳昊跟程夏果解释说：你让我保管你的座位，我做了，就是他（许家润）不听。
这下许家润实在是没法继续坐着了，站了起来。
硬撑着尴尬，走到教室外面，终于憋不住了，眼泪止不住就流下来了：“我想找我姥姥了。”
这一哭，让他的社交面临了更大的困难。同学们反而觉得这个爱哭的男孩子更加奇怪。渐渐地，他成了这个集体的“小透明”，想参与大家的游戏，摔倒了都没人注意。
最后，他只好躲在一旁，一个人玩，但目光却一直望向那个充满欢笑声的小集体。
这是一个危险的信号，这种违背本心，放弃群体的行为被称为“社交退缩”，会进一步弱化孩子的沟通能力和抗挫能力。
为什么在上学的第一天，许家润就遭遇了一个这么艰难的开始？
这和他内向、不善沟通的性格有关，而迟到，却是一切灾难的导火索。当他最后一个进入教室的时候，就像一个外来者，让自然的融入更具挑战。迟到对孩子社交的影响，很多父母没有意识到！
所以请家长务必重视：虽然在幼儿园阶段，晚到的孩子同样受老师欢迎，并且偶尔迟到一两次确实在所难免，但长期迟到，最终受害的还是孩子们自己。
2
迟到为什么会让孩子
更难融入集体？
01
迟到会让孩子感到焦虑和紧张
其实想想我们自己开会迟到的尴尬场面就能够体会了。
当大家都整整齐齐地入座，认真听会或讨论时，你突然出现在门口，所有人都看着你，你不知道该坐哪儿，也不知道大家在讨论什么，更不知道如何加入大家，是不是此时只想找个地洞钻进去？
孩子也是如此。
迟到的孩子到了教室，如果小朋友已经在进行统一的活动，他却找不到自己的位置，会紧张、局促不安，半天反应不过来，进入不了角色，只好东瞅瞅、西望望，目光游离，不知该干啥。
02
会给参与游戏增加困难
如果教室里的孩子们是在自由游戏，迟来的孩子想要融入一个小群体的游戏，就会更加困难。
父母们都有过这样的经验：带孩子到小区或者公园里，看到有一群小朋友玩得很开心，孩子也想加入，这个时候如果孩子说：“我可以跟你们一起玩吗？”，效果是很差的，对方孩子要么没反应，要么口头敷衍说“可以”，但是行动上不会有任何接受新成员的表示。
因为一旦有新人要加入，就意味着先有的游戏角色和规则的设定会被打破，已有的小群体会本能的产生排斥。
同时，这个年纪的小朋友，很难对一个新成员加入进来的那份陌生跟孤独感有同理心。
所以，如果孩子本身内向和缺乏社交技巧的话，迟到会让孩子融入集体更加困难。
视频里许家润遭到集体“排挤”的心碎遭遇，是会真实地出现在孩子们的社交生活里的。
如果长此以往，别的孩子会认为他很特殊，孩子难以拥有和维持一段稳定的友谊，渐渐地造成孩子孤僻、不自信、不合群的性格。
3
当迟到成为习惯
将来会错失很多人生的良机
偶尔的迟到，会让孩子感到不好意思，紧张和焦虑，如果家长不引起重视，让迟到成为家常便饭，那么孩子也会接受自己的状态，养成拖沓、没有时间观念的习惯。
两年前有这样一则新闻：上海一位高考生，因考试迟到，其母亲下跪求监考老师通融一下。
而监控显示该迟到考生，并没有因自己迟到行为急匆匆的奔跑而来，而是悠闲自若的走向考场，缺乏应有的紧迫感和时间观念，似乎对自己的迟到行为无所谓，一副没什么大不了的神态，因此使母亲为其求情遭之拒绝，错失考试机会。
由此引发的深刻教训是终身的，我们任何人都要为自己的行为埋单，要为自己的迟到负责任、承担后果。
试问这样的不守时、没时间观念的习惯是一天养成的吗？
虽然比起小学的课程，幼儿园的一日活动显得非常生活化，但生活化并不代表随意。
虽然孩子还小，但幼儿园是孩子们进入的第一所学校，孩子走进幼儿园，就是走进集体生活，走进人生第一个小社会。他要学习的不正是遵守社会的规则吗？
能不能做到准时，与孩子的年龄无关，与家长的态度有关。
试想在幼儿园期间经常随意帮助孩子请假、迟到，没有形成良好的时间观念，做不到守时守则，做事拖拉依赖性强，孩子在进入小学、中学后，缺乏自律的他当然会对紧张的节奏难以适应，渐渐感到挫折。
可很多家长，要到这时才会发现以前习惯没培养好的后果，往往为时已晚。他们想让孩子改正，然而已经扎根那么久的坏习惯，怎会轻易改掉？
4
早到10分钟
风景全然不同
一个经常迟到的孩子，不仅会增加社交融入的困难、养成做事拖拉的习惯，还会错失在丰富的晨间活动中锻炼的良机。
如果让经常迟到的孩子体验一回早到的乐趣，他一定会再次要求：“明天我想早一点去幼儿园”。
早入园十分钟到半小时，孩子会体验到哪些秘密的快乐和特权呢？
01
早到的孩子，对班级更有主人翁意识
入园后，他们会帮助老师进行晨间接待的整理和准备工作，比如准备口杯、毛巾、摆放小椅子，照顾自然角等值日工作。还能跟老师一起迎接小朋友们陆续入园。
这些工作，给了孩子极大的胜任感和归属感，对孩子的独立自主性和团队协调能力、合作意识等都有不同的锻炼和提高。
02
早到的孩子，更容易交到好朋友
因为晨间入园的时间，老师不会安排统一的活动，通常是孩子们自选的活动。所以早到的孩子们，可以在晨间自由自在、宽松的环境中，和同伴畅快的聊天和游戏。很多稳定的友谊，最初都是在这一段时间里开始萌芽的。
晨间这一段轻松的时光，是开启一天好心情的金钥匙。
03
早到的孩子，更容易进入一天的学习状态
早早来到班级的孩子，不会对班级有紧张感，能够全程跟上老师的节奏，不容易散漫，自然也更容易进入学习的状态。
5
甜蜜约定
做个守时好宝宝
班级是个集体，是个组织。我们身在其中必须遵守规则。作为老师，我们希望家长理解，一个班里没有哪个孩子是特殊的，因为每个孩子都是最特别的。
天冷了，下雨了，刮风了，对班级里的每个家庭都一样，每个孩子也都会起床困难。所以让我们跟孩子一起努力，不要让这些其他人都能克服的困难，成为我们自己迟到的理由哦。
偶尔特殊情况要迟到，应该怎么做？
如果偶尔有特殊情况必须要来迟一些，那家长需要在第一时间和孩子说明为什么今天可以迟到。然后尽量提前向老师请假说明原因，与老师约定去的时间。
1、尽量避开集体活动、中餐等时间段来，这样会让迟到的孩子更紧张，也会干扰到其他孩子的活动秩序。可以在区域活动时间、户外活动时间等时间段进入班级。
2、在晚来后，有什么要跟老师交代的，写到纸条上，尽量不占用正在带班的老师们的时间。
3、如果错过了早点时间，请带孩子吃过早点再来幼儿园，适量即可。
按时来园，让这个小小人儿的每一天都有一个从容的开始，这是消除他上学紧张感的重要方法。
家长们请不要因为心疼孩子，而做了孩子成长道路上的障碍。其实孩子比你想象得要坚强、勇敢！
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完
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