观测评 助衔接--温四幼大班幼儿课堂倾听现状观测教研活动

各园区大教研组围绕“大班幼儿倾听能力与习惯”这一主题开展教研活动，教师深入解读已有的观测量表，积极地讨论，开启头脑风暴。结合自身经验，优化《大班幼儿倾听情况观测量表》，使之成为更加科学的观测支架。

随后，各园区由小、中班教师组成的观测组，分时段对大班段所有班级开展幼儿课堂倾听现状的观测活动。大班段教师根据观测要求开展教学活动。过程中，教师分工明确，对标观测，对孩子们倾听习惯与倾听能力进行记录和评测。

据悉，本次活动共观测四个园区17个大班幼儿的倾听现状。观测结束后，各园区观测组将观测量表进行汇总，针对数据展开讨论与总结。基于数据分析，向大班老师们反馈班级幼儿的倾听情况，为优化教师课堂组织策略和培养幼儿良好倾听习惯提供了佐证，进一步凸显我园幼儿发展评价工作的严谨与科学，真正发挥评价功能。