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活动内容及进程
一、主题目标：
1.感知医生与我们生活的关系，萌发对医生的感激之情。
2.了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材。
3.学当小医生，体验医生工作的快乐和自豪。
二、介绍本周主题教学情况并组织教师浏览学习主题活动内容。
第八周周计划：
1.语言：三只小猪造房子 社会：我是建筑工人
2.音乐：粉刷匠 户外自主区域活动
3.沙水区：趣味迷宫 篮球课：击瓶游戏
4.美术：我们的社区 户外自主区域活动
5.科学：编车牌号 健康：运砖
三、组织教师探讨主题环境创设。
在主题墙上张贴去医院看病的流程图，让幼儿了解看病的过程，同时把一些常见的医疗器械图片打印出来让幼儿认识，并将幼儿制作的手工护士帽作品展示出来。
1.美工区：投放纸张、医生护士的图片等，让幼儿设计他们的服饰
2.图书区：将亲子制作的看病流程图书、与医生相关的书籍投放在区角供幼儿翻阅。
3.角色区：创设一个角色区医院，投放各种医疗器械、药瓶、药箱，供幼儿进行角色表演。
四、商讨家长配合工作事项。
1.请家长们借助带幼儿去医院时有意识的引导他们了解看病的流程，以及认识各个服务窗口。
2.和孩子一起讨论他们感兴趣的科室，如妇产科、儿科等，共同调查相关资料。
五、段内教师进行说课
教师准备好教具，轮流进行说课。
六、集体研讨、记录。
活动反思与建议
在学当小医生的活动课中，当老师提出日常生活中轻微伤痛该如何处理时，很多幼儿都能积极应答，而且提出的方法很多都是正确的，活动效果较好可这毕竟也是纸上谈兵。医学上的处理要讲究科学性，因此，我们可以让幼儿观看医生对意外事故处理的视频，声行的内容更能让幼儿有意记忆，对幼儿的认知也更有说服力。
书名：《医生，你好！》
作者：文/[法]米夏埃尔·埃斯科菲耶 图/[法]马修·莫代
译：赖羽青
标签：亲子
推荐人群：2-6岁
导读：轻松诙谐的医院故事，减缓孩子对看医生的恐惧，培养对周围环境的观察力！热心医生与动物们的欢乐互动，注意还有一只……大灰狼！
注：以下为试读内容
《医生，你好！》绘本点评
点评：“大灰狼”这一角色的出现让整本书出现了反转和搞怪的剧情，随着阅读中的翻页，充分调动了孩子的好奇心和想象力！快来一起体验吧！这本书的绘画明亮活泼，故事幽默风趣，我觉得应该阅读两到三遍，孩子能更好地理解候诊室里面发生了什么事情。书中的一些细节处理地非常好，也很重要。孩子能轻松找到线索。幽默感十足，直击人心！
热心的医生为每个小动物细心治疗，为它们解决各种问题，这让孩子知道身体不舒服去看医生，是很正常的事情，也减缓了孩子对看医生的害怕心理。书中除了孩子喜欢的可爱小动物们，还有一只大灰狼，随着故事的展开，一个个动物都消失不见了……这一个反转的情节勾起孩子阅读的好奇心，同时也培养了孩子的保护意识和观察能力。这本书不仅培养了孩子的生活常识，还让孩子拥有了社会意识哦！
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