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设计思路：
其一：幼儿处于直观形象思维阶段，对所有东西都感到好奇和神秘。此时他们的感官发展需要得到大量的刺激，并且对故事及其里面丰富的人物形象和环境形象都有极大的兴趣，这也是他们获得生活经验，常识经验，教育经验的有效途径。在这一年龄阶段，大量的环境刺激和感官刺激有利幼儿发挥他们的想象力并且可以引起他们的极大的兴趣，促使他们去探索去发现。
其二：处于中班阶段的幼儿，阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此，我想通过集体性的倾听并配阅读活动解决这个的问题。我选择了《聪明的小鸭子》这个较合适的故事来达到引起孩子们兴趣和积极思考并且体会外部事物的一些能力和感受，以。此来为达到寓教于乐的教育方式。
活动名称：《聪明的小鸭子》
内容：有一天，小鸭到河边去玩：跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可开心了!
这时，来了一只狐狸。这只狐狸饿得快要死了，看见眼前有这么一只白白胖胖的小鸭子，口水都流出来了。它突然来劲了，飞快地跑过去抓住鸭子的尾巴。
“狐狸大哥，你能不能放我一条生路?”小鸭哀求道。
狐狸狡猾地笑了笑，“不可能!我都快饿死了!怎么可能放你走呢!”
小鸭子说：“我一向最崇拜你们狐狸家族了!能成为你的救命食物是我的荣幸啊!能让我在临死之前学学您的叫声吗?”
狐狸想了想，得意地看了一眼小鸭，说：“那好吧!就给你个机会!”
小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎”地叫了起来。
狐狸可笑歪嘴了：“哈哈，还是鸭叫!”
小鸭谦虚地请求再试试，狐狸答应了。
“嘎嘎嘎嘎……”小鸭叫得可起劲了!狐狸呢，笑得抱着肚子满地打滚!
这时，小鸭趁机跳进河里，游到对岸去了。
等狐狸回过神来，小鸭早已经消失得无影无踪了。
活动目标：
1，通过老师讲解和幼儿倾听阅读与观察课件(老师手绘的图片)弄清整个故事的发生发展，高潮，结尾。让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
2，激发幼儿感情，让幼儿犹如身临其境，体会小鸭子的那份睿智和勇敢，激发他们的学习之情，并且发展他们内在品质—-勇敢。
3，对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。
4，幼儿通过丰富的材料和情景的接触，发展他们的想象，创造他们自己心目中的小鸭子形象，鼓励并发展其想象力和创造力。
活动重点：通过图画，理解故事内容。
活动难点：让幼儿体会小鸭子的心理变化过程。
活动材料准备：
1. 透明胶，粘贴性图钉，小黑板。
2. 多媒体课件
3. 老师手绘图三张。
4. 玩具小鸭子一只 。
活动过程：
1， 导入：通过老师在前面丰富的情绪表情和肢体语言引导孩子唱数鸭子这首儿歌，然后将道具玩具小鸭子有情景性的展现在孩子们面前，引起孩子们的兴趣。由此导入老师今天讲课的主题《聪明的小鸭子》，这样把孩子们兴趣调动起来。有利后面孩子们认真倾听并跟随老师的思路。
2， 老师讲解一段，引出主人公小鸭子在河边快乐的玩耍，此时配合课件与老师手绘图片，教师边讲边引导孩子们观察课件和图片，并指导孩子们发挥想象，途中解决孩子们关于图片与课件问题和对故事的看法。
3， 故事继续进行，故事进行到高潮，小鸭子告别伙伴回家的路上碰到了饥饿的狐狸，此时小鸭子面临危险。这时，老师要仔细观察孩子们并且与他们互动。积极的引导孩子们正确帮助小鸭子脱险的方法。(此时，注意要正确的对待孩子们的见解，不能盲目和直接的给予否定，要正确引导并且不要让孩子们觉得自己被否定。)
4， 继续的配以课件和图片，有一定顺序和情景性的展示，要充分的利用孩子们对小鸭子的同情以此激发孩子们动脑筋和发挥想象。让孩子们充分的体验此时的情绪情感，做到能理解这种感情和站在自己以外的角度思考问题。
5， 故事接近尾声，最后老师结合道具和课件等讲述完故事，也向孩子们展示了小鸭子通过聪明的头脑脱离了危险，在情感上给了孩子们一个交代。在认知上也给了孩子们积极思考问题的好习惯的引导。
活动结束：
故事讲完，引导孩子们进行活动延伸进行角色扮演，并且也可以与孩子们对狐狸的形象进行分析和讨论。
总结：
我选择《聪明的小鸭子》来作为这堂语言课给孩子们讲解的原因有以下几点：首先，我觉得儿童不应该只听充满情感色彩的故事如白雪公主之类的一些故事，他们也应该通过故事能够学会一些实际的本领，这就是我们所谓的有教育意义。其次，我觉得《聪明的小鸭子》这个故事包含了我要向孩子们传达的一些有意义的东西，能够让他们在小小年纪学会好的东西而不仅仅是玩的开心就好，并且这个故事也是充满童趣童真的，容易让孩子们理解。最后，我觉得我们的孩子应该多接受这样一些具有实际意义的，对他们未来发展有开阔性意义的一些教育，我们应该努力做到寓教于乐，而不再是仅仅停留在教是教，乐是乐的层面上，。只有这样的教育才能更好的发挥教育的作用，才能深入到孩子们的灵魂，才能对孩子们的发展有更好的作用。
绘本故事：聪明的小鸭子
太阳照在青山上，青山绿油油，太阳照在小河上，河水亮晶晶。小鸭子从家里走出来说:“啊，多好的天气，我要到小河里去玩玩。
“扑通。”小鸭子就跳到小河里去了，一会儿钻进水里，一会儿又浮上水面，一会儿和小鲤鱼比赛游泳，一会儿又和小青蛙捉迷藏，游啊，玩啊，游啊，玩啊……
小鸭子忽然叫起一了:“哎呀，天都黑了，我该回家了，小青蛙、小鲤鱼再见了。”
小鸭子快走到村口，正好碰到一只狐狸在找东西吃——“哟，一只又肥又嫩的小鸭子。”
狐狸看见小鸭子，口水嘀嘀嗒嗒地流了下来，它悄悄地走过去，走过去，走到了小鸭子的背后，突然跳起来，向小鸭子扑了过去，两只尖尖的爪子一下子就摁住了小鸭子。
小鸭子抬头一看，啊!狐狸张着血红的大嘴巴，露出两排尖利的大牙齿，多危险哪。
可是啊，小鸭子既不害怕又不惊慌，它望了望了村子，想出一个办法来。小鸭子急忙对狐狸说:“你想要吃掉我吗?”“当然了，我肚子饿的发慌呢。”
“那我问你，我碰上你，就逃不掉了是不是？”“是的是的，当然啦”“那么，你先放开我，我很喜欢你们狐狸叫。”“哦。”“让我学一学你们的叫声，你再吃掉我，好吗?”
“什么，鸭子会学狐狸叫，啊哈哈哪有这样的事啊。”“你不信，你不信就把我放开，我叫给你听听。”
“嗯，反正你是逃不掉的，我倒是要看看这件稀奇事。”狐狸说着，就把鸭子放开了。鸭子拍了拍翅膀，大声地叫了起来:“嘎嘎嘎……”
狐狸听了摇了摇头说:“嗯，这哪是我们狐狸的叫声，这是你们鸭子的叫声，听着，我们狐狸呀是这么叫的:“呜……”
小鸭子说：“嗯，我会了我会了，嘎嘎嘎……”
“嗯，不对不对，听我叫，”正在狐狸张嘴大叫的时候，从村里蹿出一只大猎狗来。
原来大猎狗是小鸭子的好朋友，小鸭子知道大猎狗的耳朵是最灵的，听到它的叫声，又听见狐狸的叫声一定会马上来救它的。
狐狸呢最怕大猎狗，它看到大猎狗扑过来，吓得丢下小鸭子，没命地逃走了，小鸭子和大猎狗两个好朋友说说笑笑地一起回到了家里。
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文章转载自微信公众号：幼教课件
