如果家长为宝宝选择了托育机构，也就是从其睁开眼开始，一天里一半以上的时间都要在这里度过。0-6岁这个时期，比起其他任何一个时期来说，孩子的发展都是迅速而瞩目的。
在日本颁布的《保育园保育指南》中明确指出：“高质量的保育是首当其冲的目标所在”。
保育员想要把握每个孩子每一年的成长和发展，细致的指导计划的制定必不可少。日本的教育指导方案针对未满3岁的孩子，针对每个孩子的出生状况、生理、心理的发展、游戏活动的真实情况等制定的个性化方案。未满3岁的孩子发展的个别差异性很大。这种差异性不仅仅存在于不同月龄的孩子之间，即使是相同月龄的孩子之间差异性也很大。未满3岁的孩子的保育园指导方案是以孩子的个别化保育为中心，包含班级集体活动的指导方案。
日本制定指导方案的要点
一
认真对待每一个孩子，尊重每个孩子的独一无二
对于未满3岁的孩子，这个时期是身心发育、发展最显著的时期，同时又有着极大的差异性。因此，开展针对每个孩子不同实际状态的指导方案是必要且必须的。每个孩子的发展方向性和顺序都大致相同，但是发展的速度和程度却是有个别差异性的。比如从“头部稳定—翻身—坐—爬—扶物行走—走”这一婴儿期的运动发展规律来看，虽然顺序都是相同的，但是发展的速度却是不一样的。特别是在语言的获得方面，个别差异性也很大。
二
个别化指导方案里必须有家园合作的相关内容
获取孩子所在家庭的支援也是保育人员的重要义务之一。为了在孩子成长的同时和家长分享快乐，帮助家长提高教养能力，最佳的选择就是实施“家园共育”的指导方案。对于还不能用语言表达意愿的不满3岁的孩子来说，只有保持保育园和家庭中教养的连贯性，才可能让孩子真正的舒适地生活。只有深化保育员和家长的保育搭档关系，才能最大程度地理解孩子。为了能够达到这个目的，保育员必须要与家长深入交流关于教养的想法，理解家长的烦恼和困惑。在长年累月的相处中积累信赖关系，直到建立起可以让家长安心地把所有的事情都和保育员进行交流的信赖关系。
三
在人与人温暖的接触中孕育对人的基本信赖感
人生的最初3年是培养人的信赖感的关键时期。这也是婴儿期保育内容的关键所在。在保育园，建立保育员和孩子之间关爱关系十分重要。特别是在孩子刚入园最为不安的一段时间里，作为保育员必须接受孩子的不安，尽早理解不同孩子的差异，找到对待不同孩子的适合的方法。为了达到这个目的，与孩子的保育负责人的紧密联系是必不可少的。
四
保育园要营造一种家庭般的氛围和环境
1. 孩子在任何时候都可以在这里获得充分的休息
2. 小集体的生活
日本京都府——曙光保育园
曙光保育园创立于1965年，位于京都的古刹的安静住宅区内。该保育园的门柱上刻有“让孩子在体验中获得润物无声的教育”的字样，足见这个保育园在追求滋养孩子心灵的保育这一理念。为了实践这个理念，曙光保育园营造了温馨的环境，尊重每个孩子的个性和发展，重视孩子的内心成长。
保育园中的保育员们力求针对每个孩子采用适合他们的细致入微的保育方式。在朝南的阳光充足的教室里，放置的都是让人感到温暖的木制家具。保育园的庭院里，种了很多植物，每个季节都会开出美丽的花朵或者结出丰硕的果实。
几个保育园共同保育的成功要点：
喂奶的方法、帮助孩子睡眠的方法、喂食的方法等都应该建立在把握孩子发展状况的基础上，相互沟通，共同应对。
制定和孩子的一日生活相对应的一日生活表。在小组的生活流程中，结合每个孩子独自的生活节奏，帮助孩子很好的生活。
保育室应该是一个可以充满游戏的地方。孩子们如果喜欢在这里游戏的时候，保育员一对一的照料时间也就充分了。
对最初的保育园生活感到不安的不仅仅是孩子，他们的父母也是一样的。但是，如果早晨离别的时候，父母表现出不安的神情，孩子变会感到不安。每天早上，能够听到深爱的妈妈对自己说：“我走啦，一定会回来接你哦”，这样的话语会让孩子安心。不仅仅是早晨，在下午去接孩子的时候，也要对孩子说：“我回来啦”。这样用心的简单的话语，不仅仅是孩子小时候，在孩子长大以后，也希望妈妈们不要忘记。
孩子的饮食习惯是不同的，所以保育老师把握孩子在家里吃饭的节奏和习惯是很重要的，还有日本的保育园里面会配备专门的营养师，为孩子确定食谱。
从日本的托育机构可以看出，一切的教育都源于爱和陪伴，教育工作者要以教育的情怀和责任，以专业的角度，以对孩子无限的爱，来真正的帮助孩子和家长共同成长。
来源 丨 小霖国际早幼园
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