转自公众号：北京伊顿家长大学
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两家人在一起吃饭，一个小男孩费尽力气也没有打开手里的饮料瓶，一旁的爸爸刚要拿过来帮忙拧，另一家的小女孩大喊“我来”，然后接过来行云流水一番操作，拧开递给了小男孩。
在座的成年人仿佛看到了什么好笑的事情，男孩爸爸说：“这是个小‘女汉子’啊！”女孩家长说：“咳，从小就跟个男孩子似的，一点都不淑女。”
小女孩在一旁听着，表情严肃地说：“我是女孩子，不是男孩子！”
类似这样的场景，我们生活中能见到很多：女孩长得高一点、壮一点、力气大一点，就会被人说成是“女汉子”；男孩温柔一点、细腻一点、力气小一点，就会被说成是“娘娘腔”。
可以说，很多成年人根本没有意识到对于性别的刻板印象已经根植于脑海中，这种评价不仅仅会伤害到别人，也会影响下一代的成长。
前段时间我有追一个剧，结果这个剧的女主演被黑上热搜，起因是她过往好多发言被扒出来，说自己“就是男人”、“是男孩子”、“比较排斥娘的东西”等，由此引发网友热议：
在我看来，她的发言是无意识的，她并不是多么厌恶自己的女性身份、也不是排斥女性群体，只是在她成长的过程中，家庭、学校、社会给她的性别教育是有差异性的：
男性是强大的，女性是脆弱的；男性是豁达直爽的，女性是斤斤计较的……这些差异，还往往以褒贬对立的形式出现，以至于，这些女孩只能用“像男人”这种说法来证明自己拥有某些优点。
其实，不仅她一个人，内娱很多女明星都存在相似的认知。比如，某档综艺节目中，女明星不让小辈叫自己“姐”，而要叫“哥”：
比如，一位女艺人说因为自己是“男孩性格”，所以可以有“蓝颜知己”，而老公不可以有“红颜知己”：
还有女演员，吐槽自己穿的戏服是粉色的，表示“太娘”：
这样的言论很多很多，但这些姑娘真的认为自己是个“男人”吗？或者说她们是LGBT群体？并不是。
她们仍然以主流的肤白貌美大长腿、凹凸有致小蛮腰为外貌标准；而所谓“男人”“女汉子”只是一种性格上的人设，让自己区分于她们眼中的“普通女性”；因此拥有开朗、不拘小节、勇敢、担当等“男性优点”，以获取他人青睐和更多资源。
也不怪这些女明星有这样的“精分”表现，因为这个大环境就对女性有着刻板认知。就像许多需要脑力和体力的综艺节目中，嘉宾得知搭档的人是女性，会脱口而出“那是累赘啊”：
英国纪录片《No More Boys And Girls》（男女不再有别）中曾经做过这样一个实验：
面对穿着粉色衣服的小男孩爱德华，志愿者在一堆玩具中不假思索选择了娃娃塞给他，然后又陆续给他挑选了毛绒摇铃、小猫等。即便爱德华自己拿起机器人，志愿者也会下意识帮他换成“更适合女孩”的娃娃或动物毛绒玩具。
而在陪假扮成小男孩的小女孩玛利亚娜玩时，志愿者们又不假思索选择了机器人、绕珠等等锻炼空间意识的玩具给她。
被问及时，志愿者们觉得“男孩子就应当玩这些锻炼‘智力’的玩具”，而得知孩子其实是小女孩时，志愿者们又纷纷表示惊讶，完全没看出来是个女孩。
正如绘本《威廉的洋娃娃》中所说，小男孩想要一个洋娃娃作为礼物时家长都不会同意，反而会买一个篮球或者足球作为礼物。这就是性别刻板印象所造成，而非客观事实。
英国神经成像的顶级专家之一Gina Rippon，也以自己的研究成果佐证了这一观点：男生和女生的大脑结构几乎没差别。在她看来，大脑的可塑性不仅非常强，还可以被重新塑造和改变。
所以，在孩子的成长过程中，男孩和女孩本没有兴趣或智力上的差异，往往是大人替孩子做了决定，决定他们应该喜欢什么、应该玩什么、应该有个什么样子。而这种态度上的差异，很可能会对孩子的性别观念造成影响，延续到他们成年。
想要突破教育中的性别刻板印象，作为家长和教育者的我们，先要摒弃“应该”这个想法。没有什么是男孩应该的，没有什么是女孩应该的，就像木兰诗中所说，木兰既受得了“寒光照铁衣”的苦，也可以有“对镜贴花黄”的细腻情怀。
刻板的性别印象不仅仅禁锢了女孩，男孩也同样深受其害。
如今在很多学校，还实行着所谓“女生教育”、“阳刚教育”，这与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的“关心每个学生，为每个学生提供合适的教育”其实是相矛盾的。
前几年，ABC电视台主持人劳拉斯宾塞（Lara Spencer）就因为嘲笑过一个小男孩而被推上风口浪尖，这个小男孩不是别人，正是英国的乔治王子。
看到乔治王子的课程表上有芭蕾课，劳拉先是噗嗤一声笑出来，接着满是嘲讽的口气说：
“威廉王子说乔治非常喜欢芭蕾课，我想跟威廉王子说的是：‘那咱们瞧瞧乔治能坚持多久吧！’”
台下也有不少观众跟着主持人一起笑，而且这种笑明显不是出于赞美，而是听到了某种可笑的事情。
对于一个几岁大的小男孩来说，他找到了属于自己的兴趣，本来是一件非常值得鼓励的事情，但是在这些成年人眼里，却是：
你是一个男孩子，还是英国的小王子哎！你怎么会喜欢学芭蕾？太可笑了吧！
这件事在网络上引发热议，许多网友纷纷站出来表示男性一样可以学习舞蹈，这不是什么丢人的事情，嘲笑别人的人才是可耻的。
甚至，还引发了一场#Boysdancetoo运动，许多男性舞蹈家以及喜欢舞蹈的男人、男孩子都站出来声援乔治小王子。
除了这种兴趣爱好方面的限制，男孩们受过最大的压制其实是：
中国有句古话叫“男儿有泪不轻弹”，很多人把这句话作为养育儿子的金科玉律，认为身为男性就应该坚强，哭泣是一种可耻的行为。但很多人却不知道这句话的后半句——只是未到伤心处。
坚强是没错的，不管男孩女孩都应该学会坚强；但是哭也没有错，男孩伤心了，哭了又如何？这并不丢人，因为人人都会有伤心难过的时候。
男孩与女孩生理结构是存在一定差异的，男孩的脑干中存在更多脊髓液，因此血液中的多巴胺成分更多，精力更加旺盛；但是他们的脑额叶比同龄女孩发育得慢一些，所以更容易“情绪化”，情感方面的需求也更多。
哈佛大学也曾做过一个实验，让母亲陪婴儿玩，中途再板起脸训孩子，再安抚孩子，记录不同性别孩子的差异。结果发现，比起女孩，男孩哭闹的次数更多，需要安抚的时间也更长。
这就佐证了上面的理论：男孩对情感需求也很敏感，有些甚至超过女孩；但是成年人往往压抑男孩的情感，让他们把泪水“咽回去”；习惯了压抑情绪的孩子，更容易累积压力，并以暴力等形式宣泄出来。
造成这种偏见，源于我们对哭泣的错误认知。很多人心目中哭泣代表脆弱、无能；事实上，哭和笑一样，都是人类表达情绪最原始、最直接的方式，没有好坏之分。
而且，一个人是否爱哭，和他自身的气质也有关。趋避性、反应阈、反应强度、情绪本质等，都会影响一个人的情绪表达。
作为成年人，我们应当帮助孩子了解情绪、纾解情绪，而不是禁止情绪的表达，更不应该用情绪反应来嘲笑一个人。所以，如果你家有一个小男孩，或者一个大男孩，请不要嘲笑他的泪水，若不是伤心，谁又愿意哭呢？
刻板的性别印象不仅会成为孩子成长发展的枷锁，还可能影响到他们成年后的价值观和人生观。我觉得作为家长，最好的做法，就是避免以性别为出发点的种种“应该”。
家长首先应该接纳孩子天生的气质类型，再不违反规则的前提下，给予孩子最大限度尝试和探索的可能性。
比如，有的小男孩喜欢娃娃、过家家、芭蕾舞；而有的女孩就是喜欢恐龙、赛车、跆拳道。有些家长担心这会影响到孩子的“性取向”，其实并不会，相反这比大人给他们特定的玩具或活动更好，因为孩子是凭借自身好奇心和兴趣选择的。
上面这些话，有的是批评，有的是表扬，但对于孩子来说，都是一遍又一遍加深对性别的刻板印象。我们不能用性别来嘲笑孩子，也不能用性别来夸奖孩子，最恰当也是最简单的方法，是就事论事：孩子淘气，就让她守规矩；孩子胆怯，就让他勇敢一点。
假设孩子在外面听到了一些刻板性别印象的言论，我们可以用一些绘本故事来引导孩子正确理解，比如《奥力佛是个娘娘腔》《纸袋公主》《女孩茉莉》《兔耳朵王子》等。
还有以前我们为大家分享过的《朱家故事》这个绘本，它告诉我们家务并非女人的天职，很多男人能做的事情，女人也能做。
文章转载自微信公众号：Etonkids伊顿蒙台梭利
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