Etonkids E日签：家庭教育的“五个NO”

家庭教育的“5个NO”：

1.不要轻易打破自己制定的规则

2.不要急于求成

3.不要忽视亲子沟通

4.不要变成私人侦探

5.不要唠叨

孩子来到这个世界，陪伴他们最久、与他们接触最多的是父母。父母是孩子的第一任老师，也是最重要的一任。作为孩子与这个社会连接的纽带，父母在某种程度上决定着孩子是否拥有自信，是否能够形成独立的人格，是否具有爱的能力等。因此，家庭教育在孩子的成长中起着异乎寻常的作用。但也有一些家长往往没有意识到家庭教育的重要性，导致孩子在成长过程中出现这样那样的问题。下面我们来总结家庭教育的一些雷区，看看作为家长的您有没有踩到过？

日常生活中经常有这样的情况。明明已经跟孩子说明每晚看电视的时间不能超过30分钟。但在实际执行中，往往经受不住孩子的软磨硬泡或大哭大闹，而一而再地延长看电视的时间。这样无底线地满足孩子的要求也是很多家长身上存在的问题。因为家长已经用自己的行动打破了自己制定的规则。这不仅对培养孩子诚信品德毫无帮助，反而会助长孩子任性、随意打破规则的性格特点。

那么家长如何做，才能避免这种情况发生呢？给孩子有限的自由是蒙台梭利博士一直倡导的观点。孩子们需要规则，更要学会遵守规则。家长可以在家庭中制定一个约束家庭成员的规则，对于已经制定出的规则，切不可为了迎合家长的需求而经常更改，否则这些规则在孩子的眼中只会变成“不平等条约”。

给孩子报一个绘画班，我们恨不得孩子立刻就得变成画家。孩子上了几节英语课，我们恨不得孩子第二天就能像外国人一样说一口流利的外语……家长在现代这样一个快节奏、以结果为导向的环境，对孩子的教育很容易产生急躁情绪和功利性的比较。

但很少有家长能够认识到：家庭教育本身，最不该重视的就是结果。孩子的成长过程是阶段性的，每个阶段都有不同的特征、不同的学习需求。如果家长对孩子的教育急于求成，在儿童心智尚未发展到可以接受某种知识的时候就强制进行教育，不仅不能达到家长期待的效果，还可能为孩子将来的成长埋下隐患。家长应意识到教育的主体应该也必须是孩子，从内心接受孩子的成长是一个缓慢的过程。

在现代多元化的社会环境中，家长对孩子的教育也呈现多元化。有的家长因为工作原因，很少有时间跟孩子进行交流和互动；有的家长甚至直接把孩子交给爷爷奶奶带，只在周末或下班的时候才见到孩子，跟孩子的交流更是有限；还有些家长基于孩子独立性的考虑，任孩子去发展，自己完全不插手，不动嘴，造成亲子关系的疏远；更有甚者，有些家长根本不知道如何去跟孩子沟通……以上种种，都是家长跟孩子没有建立良好亲子关系的原因。

孩子作为成长中的个体，在面对各种各样的问题时，还不知道怎么去面对，此时，家长最需要做的就是与他们保持良好的沟通交流。在方法上，沟通习惯的养成比沟通的内容更为重要。沟通，不需要很长时间，哪怕短短的5分钟，只要你每天的坚持，总能让孩子感觉到你对他们的重视。家长只有通过沟通，用心去了解他们情感上的需要，才能给他们一个不孤单的快乐童年。

很多家长身兼多种角色，有些时候是“超人”，在孩子面前无所不能。有些时候又变成了“私人侦探”，对孩子各种打听和“盘问”。殊不知，这种盘问不仅会打碎孩子想与父母沟通的渴望，还会让孩子感到自己永远是一个长不大的孩子。“私人侦探”的背后是不信任，不尊重。而孩子天然的欲求则是希望获得独立、尊重还有信任，希望自己在别人眼里很成熟。

家长与其问孩子“今天在学校都做什么了啊？”“午饭吃什么了啊”“有没有跟人打架”之类让孩子感觉压力和不被信任的话，不如由你先给孩子讲述自己一天都做了些什么，这样以一个朋友的身份参与进来，让孩子感到平等和尊重的同时也更容易接受你的观点。所以，家长们，收起你的“盘问”吧，去掉“私人侦探”的角色，换之以尊重和信任，你将会跟孩子相处的更自然。

同“盘问”一样，唠叨也是大多数家长的通病，但也几乎是让100%孩子反感的父母的缺点。当孩子由于失误而失败时，家长最容易触犯唠叨的“雷区”。当孩子在某方面的表现不合自己的要求，又怕孩子不注意、不改正想时时提醒时，就形成了唠叨的习惯。而家长经常唠叨，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，他们产生厌恶甚至逆反心理，专门和父母对着干，反而把事情做的更糟糕，与家长的关系也搞得很僵。

想改掉唠叨的习惯，家长应时时提醒自己：不要唠叨。在安全前提下，让孩子去切身体验自己行为带来的自然后果，或者运用一些简单的词汇来代替冗长的唠叨。

文章转载自微信公众号：Etonkids伊顿蒙台梭利