总结反思 共促成长——蜀道分园开展期末总结

在蜀道分园执行园长刘静、教养主任王春燕、总务主任唐丹的主持下，全体教职工分组进行期末个人总结。

经验交汇 汲取力量

温雨馨、陈丽、徐演、李青艳、雷嘉慧老师做自然教育活动总结。教师们基于幼儿对自然的探索兴趣，带领幼儿观察探索蚂蚁、燕子、蜗牛等动植物的生长，通过合作探索、讨论分享等形式，和孩子们一起走进自然的世界，发现生命的奥秘。

罗成书、王丹、李柔芳老师分别总结班级活动“分享日”、“马姐姐生宝宝了”“神秘的花花”。教师们抓住日常生活中的教育契机，充分卷入家长力量，将品格教育浸润在一日生活中，助推幼儿在潜移默化中理解“分享”、“关爱”、“友善”的含义。

宗萍、郦莉、刘玉淋、侯苏娟老师围绕游戏中教师的支持策略做总结。大家通过创设情境、师幼互动、提供丰富适宜的材料等方法，支持幼儿在建构游戏区、小吃店游戏区、小结构游戏区、大型玩具游戏区中玩出自主，玩出创造。

袁文蕊、李卓妍、易晗老师总结班级活动“影子”、“彩虹”、“钱的秘密”，教师们追随幼儿的兴趣，关注幼儿的现有经验，通过层层递进的活动，激发幼儿的求知欲，助推幼儿的探索学习。

张敏、邓琳琳老师做自主游戏开展经验总结。教师们在尊重幼儿自主游戏意愿的基础上，关注幼儿游戏的过程，支持幼儿在动手操作中提升自主解决问题的能力。

曾雪琪、周国艳、赵丹阳老师聚焦幼小衔接中的幼儿前书写准备做分享。教师从幼儿的精细动作发展入手，深入挖掘流淌在幼儿一日生活中的前书写活动，通过游戏活动和丰富的环境创设，丰富幼儿的前书写经验。

黄秀红、蒋梦玲、郭惠敏老师总结班级幼小衔接活动开展。教师基于幼儿对小学生活的向往，引导幼儿在认识小学、畅想小学、憧憬小学的活动中，建立积极的入学期待。教师通过层层递进的活动，帮助幼儿从身心、生活、社会、学习等方面做入学准备。

聚焦户外游戏 看见儿童学习

蜀道分园聚焦户外游戏活动的开展进行班组总结，旨在促进教师相互分享交流户外游戏开展经验，助推幼儿在户外区域游戏中的深度学习。老师们就沙水游戏区、泥巴娃娃家、建构区等户外区域游戏的开展进行总结。

中一班班长陈丽老师、大三班班长郦莉老师分享自主游戏区游戏活动“轮胎变变变”、“轮胎与垫子的奇妙之旅”。教师给予了幼儿自主自由的游戏空间，支持幼儿灵活、充分地与材料互动，探索轮胎和垫子的多种玩法，将游戏的自主权交予幼儿，在游戏中充分相信儿童的力量。

小一班班长温语馨老师做户外建构游戏开展策略分享。教师及时关注幼儿建构游戏中出现的问题，通过关键性提问、游戏评价等方式，引导幼儿发现问题、探索问题、解决问题，在实践中提高幼儿的建构能力。

大一班代理班长黄秀红老师、中四班班长曾雪琪老师分享沙水游戏区游戏活动“造船记”、“河道变形记”。在持续的造船探索、河道探索中，从自主探究到问题导向，教师和幼儿一起发现问题，解读幼儿兴趣，深入挖掘游戏价值，促进幼儿主动探究、持续专注等学习品质的发展。

小三班班长李柔芳、中三班班长张敏老师做“泥巴娃娃家”户外游戏开展经验分享。教师通过提供给幼儿充足的自然材料，满足幼儿“当厨师”、“做蛋糕”的游戏兴趣。幼儿从游戏初玩玩而已的状态，到聚精会神地参与游戏，教师与幼儿积极互动，推动幼儿持续有效的经验的积累。

小二班班长罗成书老师户外交通游戏开展经验分享。在“马路诞生记”活动中，教师从小班幼儿的经验出发，引导幼儿将生活经验迁移到游戏中，结合集教活动和生活活动帮助幼儿及时梳理回顾游戏经验，支持幼儿玩中发展。

大二班代理班长王丹老师野战游戏开展策略分享。教师在游戏中为幼儿提供充足的材料，满足幼儿的游戏需求；支持幼儿设计“营地”，引导幼儿对场地进行合理规划；充分卷入家长资源，促进幼儿运动技能和社会性发展。

大四班班长郭惠敏老师户外“野餐区”活动开展经验分享。教师从户外野餐区域特点出发，通过前期对户外环境的预设、发现幼儿游戏中遇到的问题、引导幼儿有针对性地解决问题。在如何创设更加丰富的野餐游戏环境探究中，教师引导幼儿体验生活、了解自我和认识他人。

小四班班长谢荥老师分享艺术区户外游戏活动“你好呀，怪兽”。教师抓住幼儿对怪兽游戏的兴趣，支持幼儿用多种材料和方式表达自己对于怪兽的理解，鼓励幼儿用自己的方式表现美和创造美。

用爱守护 助力成长

为更好地推进幼儿园后勤的各项工作，梳理工作经验，在蜀道分园总务主任唐丹的主持下，开展了后勤人员期末总结。

保育老师们在交流中紧紧围绕呵护幼儿身体健康和生命安全，幼儿自理能力和习惯养成进行分析与反思。

厨房人员围绕从食堂食品安全、幼儿膳食制作、幼儿膳食特色等方面进行本学期个人总结。

分享提升 智慧碰撞

在个人总结、班组总结及后勤总结结束后，蜀道分园开展了优秀总结交流会。伍姗姗、张茂婷、邓琳琳、谢荥老师做优秀总结分享。

伍姗姗老师围绕班级养蚕活动，与大家做分享交流。伍老师通过创设氛围、搭建平台等方式，引导幼儿在探究蚕的过程中，不断发展交往合作及探究学习的能力。教师通过合理卷入家长资源、有效利用社会资源，让幼儿更加了解蚕的生长过程，明白生命的价值和意义。

张茂婷老师分享班级体育游戏“按图寻线索之智慧大营救”。教师及时抓住幼儿的兴趣，在“解救小动物”、“按图找信”、“搭桥过河”等游戏场景中，鼓励幼儿自主设计游戏路线和游戏地图，引发幼儿深度探索，支持幼儿顺利完成解救任务。在活动过程中，教师及时关注幼儿在游戏中遇到的困难，支持幼儿的游戏。

邓琳琳老师分享班级建构游戏活动“石榴园落成记”。教师从幼儿在搭建中遇到问题入手，在游戏评价环节引导幼儿进行深入的反思。教师关注幼儿兴趣、关注指导过程、关注评价，引导幼儿在建构游戏中获得新经验的增长。

谢荥老师在开展班级活动“画计划”的过程中，关注幼儿的绘画表征，通过环境创设和高效的师幼互动，激发幼儿早期读写兴趣。在作品表征的过程中，幼儿积极地用自己的方式表达自己的想法，感知图画、符号与口头语言、书面语言之间的关系。

活动的最后，蜀道分园执行园长刘静对本次优秀总结交流会做总结，对老师们在活动中对教育的深入思考表示肯定。刘园长希望蜀道教师们相互借鉴学习，在未来工作中能够坚持开展一个有学习、有趣味的语言活动；能够尝试一次有准备、有突破的家园共育活动；能够记录一次高效的师幼互动及反思；能够完成一次对幼儿语言更细致的解读。

生命绽放

的童年院子