中班科学活动：它能吹出泡泡吗

公众号后台找优质文章素材，一键美化排版，检测文章违规，查看任意公众号粉丝阅读数" data-label="Power by：chajian.xiguaji.com">

　　活动目标：

　　1、愿意参加动手操作的活动，体验操作成果带来的乐趣。

　　2、学习做实验，验证自己的猜想, 探索、发现能吹出泡泡的材料的共同特点。

　　3、能对材料进行大胆的猜想，并认证出能吹出泡泡的材料。

　　活动准备：

　　1、集体纪录表1张，小记录单若干。

　　2、实验材料：木质积木、铁环、竹筒、笔套、纱网、纸杯、吸管等，调好的肥皂水。

　　3、幼儿有用吸管吹泡泡的经验。

　　活动过程：

　　1、教师出示各种吹泡泡的材料，激发幼儿吹泡泡的兴趣。

　　2、出示各种吹泡泡的材料，师幼共同猜测哪些材料能吹出泡泡，并做记录。

　　(1)出示各种材料，幼儿猜测。

　　教师：看看这里都有些什么?猜猜能不能用它吹出泡泡，为什么?

　　(2)出示记录单，师幼共同观察。

　　教师：这里有一份记录单，看看不同的格子分别表示什么意思?如果能吹出泡泡可以做上什么标记?不能吹出泡泡就可以做上什么标记?

　　(3)师幼共同记录猜测结果。

　　3、幼儿分组实验，并将实验结果记录在记录表上。

　　(1)教师讲解操作规则。引导幼儿对材料是否能吹出泡泡的猜想在记录表上做记号，认为能吹出泡泡的打√，认为不能吹出泡泡的打×，认为不能确定的打?。在操作完后，将结果用同样的方式记录在记录单上。

　　(2)师幼共同小结注意事项。

　　(3)幼儿分组实验，教师巡回指导。

　　4、师幼共同讨论什么样的材料才能吹出泡泡。

　　(1)展示各组幼儿的记录单，请每组的代表说一说实验结果。

　　(2)将幼儿记录的结果填在大记录单上，若有不同结果，师幼共同验证。

　　(3)引导幼儿发现能吹出泡泡的材料特点。

　　(4)教师小结：物体中间有洞，而且洞中间是空的。这样的物体才能吹出泡泡。

　　活动延伸：

　　在科学区提供不同的操作材料，让幼儿继续探索。

文章转载自微信公众号：幼儿园教案