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设计意图
激活幼儿已有的知识经验。引导幼儿仔细观察、发现颜色的固定搭配有深浅现象。教师提出疑问，引发幼儿猜测其中的原因。以表格来帮助幼儿梳理思路，即呈现实验的目标。从材料出发，鼓励幼儿猜想实验可以怎么做？一方面可以发散的思维能力，培养幼儿敢想；另一方面可以帮助幼儿树立科学的精神：敢想、敢尝试。
运用观察、比较法，教师帮助幼儿归纳提升知识经验。让幼儿获得成功的体验。
活动目标：
1、 在幼儿对固定搭配有了充分经验后，引导幼儿去发现探究颜色深浅与量的多少有关。
2、 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
3、 让幼儿在活动中体验探究的乐趣。
4、 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
重点难点：
重点：通过操作实验探究颜色深浅与两色间的多少有关：黄多蓝少变出的颜色浅；蓝多黄少变出的颜色深。
难点：调配出深绿与浅绿。
活动准备：
1、一棵大树（前一变色活动中，幼儿用黄色与蓝色混色涂出的树叶，欢迎关注公众号：幼儿教师教案，张贴在树枝上）；两棵供幼儿涂色用的大树。
2、每组操作材料：玩具针筒、透明杯每人两份；黄、蓝颜料水及标签若干份；抹布。
活动过程
一、发现现象，质疑猜测。
1、 教师出示张贴的大树，引导幼儿观察发现绿叶有深有浅。
2、 教师提出疑问：你们都是用黄色与蓝色变出来的，怎么绿叶会有的深有的浅，你们猜猜可能会是什么原因呢？
3、 幼儿猜测。教师根据幼儿的猜测在表格上做记录。
二、通过实验，得出结论。
1、 获得实验方法。
（1） 了解实验材料
（2） 幼儿猜实验的方法
（3） 教师边引边演
（4） 归纳实验步骤
2、 亲身操作实验。
3、 呈现实验结果。
4、 比较归纳，得出结论。
三、给大树妈妈装扮春装和夏装。
鼓励幼儿用调配出来的深绿去装扮夏装，浅绿色去装扮春装。
会跳舞的牛奶。
除了园内树木的探索，我们还在科学区投放了科学游戏：会跳舞的牛奶。有趣的颜色还能在牛奶里跳舞，你见过吗？我们班的小朋友就这样玩了呢。对于游戏的玩法材料等，老师也用做了简单的经验支持框架，让孩子在科学游戏中感受色彩的变化。
孩子们生来就对鲜艳、美丽的色彩感兴趣，大自然中的花、草、树木、水果、天空中的云彩，以及生活中的服装等都是孩子观察和感知的主要对象，他们常常会把自己认识和喜欢的色彩告诉老师，与大家分享，为了满足孩子探究的欲望和兴趣，我们以树叶为基点，带孩子们走进“颜色的秘密之树叶”这一彩色世界，开始孩子视觉与感觉的色彩之旅。
