“每一个孩子都是天生的演说家”，他们用简单的语言、纯真的视角表达着自己认知下的世界。《一心课堂 口才表演》引领孩子获得：
一个拥有丰富知识的头脑；
一种能够妙语连珠的才能；
一份敢于表现自我的勇气；
一段充实快乐的童年时光。
《 小房子 》
（第2册第18课）
课文内容：
苹果圆溜溜，
像座小楼房，
我来咬一口，
给它添扇窗。
活动目标：
◆ 感受儿歌的趣味性。
◆ 理解儿歌内容，能用调皮的语气朗读儿歌。
◆ 能进行有关f的正音训练：房。
活动准备：
◆ 一个苹果，呼啦圈。
◆ 配套光盘，配套卡片。
◆ 事先用大纸壳做一个苹果房子，并在房子上挖好一个洞作窗户。
活动过程：
◆ 基本功训练：唇操。
教师掌握操节要领，带领幼儿进行训练。
读f的音——尽量把口腔打开，先摆口型，后出声音。
左右鼓腮：左右交替鼓腮。
上下咬唇：上齿咬下唇，下齿咬上唇。
导入活动：
◆ 教师出示洗干净的大苹果，让幼儿观察，然后教师在苹果上咬一口，请幼儿继续观察：圆溜溜的苹果像一座小房子，老师咬了一口，小房子多了一扇“窗户”。
◆ 欣赏儿歌，理解儿歌，朗诵儿歌。
播放配套光盘，请幼儿欣赏。
教师：这首儿歌里说的小房子跟老师刚才做的小房子是不是一样的？那现在请你们一起来朗诵一下吧！
教师带领幼儿朗诵儿歌两遍，注意进行正音训练：房，鼓励幼儿正确发“f”的音。
请幼儿用调皮的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。在念到“咬一口”的时候，可以发“啊呜”的声音，增加儿歌的趣味性。
游戏活动：
◆ 教师出示苹果房子，请幼儿围着苹果一边走，一边念儿歌，当念到“我来咬一口”的时候，教师揭开窗户，请幼儿排成小火车从窗户里钻进去。
◆ 识字游戏
教师出示“楼房”和“窗”的字卡，先带领幼儿认读，然后进行识字游戏：教师将字卡散落放在地上，请幼儿手持呼啦圈，然后根据教师的指令把字卡套起来。
活动延伸：
◆ 教师给幼儿分发绘画材料，请幼儿一边念儿歌一边画大苹果，念到“我来咬一口”的时候，再在苹果上画一个圆圈代表小窗户。
我们一起跟着视频学表演吧！
《 井底蛙 》
（第4册第19课）
课文内容：
小青蛙，小傻瓜，
坐在井底说傻话：
“天呀只有井口大。”
小飞鸟，聪明娃，
飞呀飞呀说了话：
“天呀无边无际大！”
活动目标：
◆ 感受儿歌中小青蛙的滑稽。
◆ 尝试边念儿歌边根据内容创编动作进行表演。
◆ 能进行有关sh的正音训练：傻、说。
活动准备：
◆ 青蛙图卡，青蛙叫声的音频文件。
◆ 配套挂图，配套光盘，配套卡片。
活动过程：
◆ 基本功训练：眼球操。
看星星：看，天空中有很多星星，我们一起来指一指星星吧！看，这里有一颗！看，那里有一颗！看，上面有一颗！看，下面有一颗！看，一颗流星划过了！（请幼儿从左边连续看到右边）看，又有一颗流星划过了！（请幼儿从右边连续看到左边）星星真美呀！我们一起拍拍手！
◆ 导入活动：
◆ 欣赏儿歌，理解儿歌，朗诵儿歌。
播放配套光盘，请幼儿欣赏儿歌。
提问与互动：
小青蛙坐在井底说了一句什么话？
小飞鸟听了是怎么说的？
那你觉得它们谁说得对呢？为什么呢？那你觉得谁聪明？谁傻呢？你觉得小青蛙好不好笑？
教师带领幼儿用可爱的语气朗诵儿歌，注意开口扬声、字正腔圆，注意进行正音训练：傻、说，引导幼儿正确发翘舌音“sh”。
教师和幼儿一起朗诵儿歌，教师说旁白，幼儿说青蛙和小飞鸟的话。
鼓励幼儿用快乐的语气独立地朗诵儿歌。
游戏活动：
◆ 引导幼儿边念儿歌边根据内容创编动作并进行表演，如：说到“天呀只有井口大”的时候，就用双手比划一个小圆；当说到“天呀无边无际大”的时候，就将双臂张开。
教师还可以播放配套光盘，让幼儿根据视频中的真人表演来学做动作。
◆ 识字游戏。
教师出示“井”的字卡，先带领幼儿进行认读，然后把字卡高高举起，请幼儿大声地发“井”的音，然后把字卡放下，请幼儿小声地发“井”的音。
活动延伸：
◆ 给幼儿完整地讲述《坐井观天》的故事，引导他们进一步了解故事的含义。
我们一起跟着视频学表演吧！
《 水果歌 》
（第6册第16课）
课文内容：
正月甘蔗节节长，
二月橄榄两头黄，
三月樱桃粒粒红，
四月枇杷如蜜糖，
五月杨梅红似火，
六月莲子满池塘，
七月南枣树头白，
八月菱角如刀枪，
九月石榴露齿笑，
十月金桔满园香，
十一月柚子金黄黄，
十二月龙眼荔枝凑成双。
活动目标：
◆ 感受民谣的韵律美。
◆ 理解民谣内容，并尝试用快乐的语气朗诵民谣。
◆ 能进行有关ou的正音训练：凑。
活动准备：
◆ 甘蔗、橄榄、樱桃、枇杷、杨梅、莲子、枣、菱角、石榴、金桔、柚子、龙眼、荔枝的图片。
◆ 正月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月的月份卡片。
◆ 水果篮两个。
◆ 配套光盘，配套卡片。
活动过程：
◆ 基本功训练：口腔的静态练习。
引导幼儿打开口腔、提起颧肌、开牙关、松下巴。这一系列动作反复做几次，帮助幼儿锻炼口腔的肌肉。
导入活动：
◆ 教师把甘蔗、橄榄、樱桃、枇杷、杨梅、莲子、枣、菱角、石榴、金桔、柚子、龙眼、荔枝的图片贴在黑板上，引导幼儿认识它们。
◆ 欣赏民谣，理解民谣，朗诵民谣。
播放配套光盘，请幼儿仔细倾听。
教师把正月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月的月份卡片按顺序贴在黑板上。然后逐句念儿歌，让幼儿说说每个月提到了哪些水果，并把水果图片贴在相应的月份旁边。
教师小结：这首民谣是江浙地区有名的一首民谣，当地人将每个月中有特色的水果编成了一首节奏轻快的儿歌，在当地广为传唱。前面十一个月描述的是一些有季节特征的水果，“十二月荔枝龙眼凑成双”则是将当地人过年的风俗习惯融入其中，寓意“红利满枝头、圆圆满满、好事成双”。
教师带领幼儿根据黑板上的月份卡片和水果图片一起读一读这首民谣。
引导幼儿进行正音训练：凑，引导幼儿正确发“ou”的音。
引导幼儿用快乐的语气朗诵民谣。
请幼儿分组进行朗诵练习。
游戏活动：
◆ 对应游戏。
教师把月份卡片和水果图片打乱顺序放在地面上，请幼儿上来进行对应游戏，看谁完成得又快又好。
◆ 识字游戏。
教师出示“樱桃”和“石榴”的字卡，先带领幼儿进行认读，然后进行识字游戏：教师把所有的水果图片摆放在地面上，请幼儿手持“樱桃”和“石榴”字卡找到相应的水果图片，并进行认读。
活动延伸：
◆ 播放配套光盘，请幼儿欣赏相关的真人表演。
◆ 引导幼儿了解一年十二个月分别有哪些花。
我们一起跟着视频学表演吧！
《 聪明小鸡笨小狼 》
（第8册第18课）
课文内容：
一只小鸡，
在小树林里找小虫吃。
它的羽毛是金黄色的，
上面还有黑色的条纹。
一天，
它在一棵小树边找到一条蚯蚓。
叽叽叽，叽叽叽，
蚯蚓真好吃，
小树林真漂亮。
哎哟，疼死我了。
该死的树也来欺负我。
两天没吃东西了，
看不清路，总是碰到头。
再找不到吃的，
我就要走不动了。
咦，谁在唱歌？
一只小鸡！
哈哈，我找到吃的喽。
小鸡小鸡别唱歌了，
哭吧哭吧，因为你遇上我了，
我的肚子都饿瘪了，
现在我要吃了你。
哎呀，小狼啊小狼，
你可不要吃错了啊。
吃错了？
吃错了是怎么回事？
我不是小鸡，
我是为了吃小鸡才变成小鸡模样的，
你没看出来吗？
我是小老虎，
瞧瞧我金黄色的羽毛，
瞧瞧羽毛上的黑色条纹。
爸爸妈妈不在，伙伴们不在。
只有大灰狼在，
真要吓死我了啊。
看清楚了吗？
我的羽毛和老虎的毛一模一样。
看清楚了，
你不是老虎就是老虎的亲戚。
我可不敢吃你，
我吃了你，
老虎爸爸老虎妈妈
老虎外婆老虎外公
老虎爷爷老虎奶奶
都不会放过我。
你怎么那么小？
和我的一只耳朵一样小。
我是小老虎啊，
是老虎孙子，所以小。
我刚才看见一只棕色的小兔子
跑到那边去了，
你快去吃了它吧。
你跑得那么快，
一定能追上它的。
哪里有兔子啊？
我一定是上当了。
小鸡是骗子，
我一定要吃了它。
小鸡，你出来，你出来。
活动目标：
◆ 对表演游戏感兴趣。
◆ 戴上小动物头饰分角色进行表演。
◆ 培养语言表达能力和表演能力。
活动准备：
◆ 在教室里设置小树林的场景。
◆ 配套光盘，配套头饰。
活动过程：
◆ 基本功训练：呼吸练习。
快吸快呼：猛吸一口气，发“嘿”“哈”的声音，引导幼儿尽量用自己的气息来发声，这样才不会觉得嗓子累，教幼儿把手放在丹田处感受发声时气息的振动。
导入活动：
◆ 激发兴趣：小朋友，你看过或者演过童话剧吗？说说你看过的童话剧吧！你想进行童话剧的表演吗？想表演童话剧就要先熟悉台词，现在让我们一起来听听台词吧！
◆ 理解台词含义，熟悉台词，朗读台词。
播放配套光盘，请幼儿仔细欣赏。
提问与互动：
这个童话剧的名字叫什么？
这个童话剧里有几个人物？
除了小鸡和小狼的声音，还有别的声音吗？猜猜这是什么角色的声音呢？
旁白说了什么话？
小鸡是什么样子的？
有一天小鸡找到了什么？
小鸡看到蚯蚓是怎么说的？
接下来是谁出场了？
小狼撞到了哪里？它说了什么话？
小狼为什么会碰到头呢？
小狼发现了谁？
它对小鸡说了什么话？
小鸡说什么？
它们俩接下来是怎么说的？
小狼后来吃到了小鸡吗？
小鸡的好办法是什么呢？
播放配套光盘，请幼儿跟读。
教师带领幼儿朗读台词，启发幼儿想想每句台词应该用什么语气比较合适，然后进行练习。
游戏活动：
◆ 童话剧表演。
活动延伸：
◆ 请幼儿想想这个童话剧中还可以加入什么角色，请他们设计角色和台词，然后完整地进行表演，可以在“六一”文艺汇演中进行展示。
我们一起跟着视频学表演吧！
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