感谢北京优畅的邀请,我是新梦想天佑幼儿园的梅梅老师。今天我给大家分享的是蒙台梭利理论——四大发展阶段。
蒙台梭利认为儿童是处在连续的、不断前进的发展变化之中的,而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在每一个发展阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点。前一个阶段是后一个阶段的准备,为后一个阶段奠定基础。
从出生到24岁被分为了四大发展阶段。这四大发展阶段分别是0-6岁,6-12岁,12-18岁和18-24岁。在这四个阶段中,人类有着完全不同的生理及心理特征。
四大发展阶段中,最为重要的就是0-6岁(婴儿期)这个发展阶段,这是之后几大阶段最为重要的基础。0岁可谓是生命之火,是生命的重要开端,推动着生命的发展。0-6岁这个阶段,幼儿的脑神经、身体机能、对手部及肌肉的控制等得到较大的发展。3岁是0-6岁阶段一个重要的分界点。在3岁之前,幼儿通过吸收性心智无意识的毫无保留的吸收环境中所有的信息。而在3岁之后,则进入了有意识的吸收阶段。0-3岁这个阶段,幼儿的生理、心理、精神世界不断发展,由于他们的身体活动尚未发展完善,因而开始使用感觉器官去吸收他所能接触到的外部世界的一切,眼睛去获取印象,耳朵辨别声音,口唇接触乳房,手的活动来感觉刺激,在感觉发展的基础上,他们开始学习爬行、站立、走路、手的使用和说话。2岁半开始,到3岁半,幼儿已经积累了足够多的经验去分类、更清楚的理解他们通过吸收性心智从环境中吸收的信息,同时幼儿会受敏感期的驱使去学会更多的东西。3-6岁这个阶段的孩子是在巩固0-3岁这个阶段所吸收和学习到的东西和经验,他们需要进一步的精致化身体控制及手部的控制,丰富自己的词汇与语言,尝试去理解他们身边的现实,有了更丰富的社会关系的体验,通过自己的意愿做出选择。因此6岁时幼儿已经准备好了去体验更大更丰富的环境,他变成了一个更自信的小小人,这是走向独立的第一步。
这个阶段,是儿童在安宁、幸福的心态下开始有意识的学习的阶段,是儿童增长学识和艺术才能的阶段。儿童会获得持续不断的成长,生理方面,儿童会经历换牙,也会从婴儿肥的身形中变化,变得更瘦更高更强壮,身体更健康。儿童的智力会在这个阶段爆发,他们接触到了更多的知识,在这个阶段他们会想知道世界是如何运转的,会有更多深入的问题。他们的心智成熟程度支持他们在这个阶段抽象思考,他们也会对对抽象的事物和概念更感兴趣。他们需要更宽广的环境,离开过去狭小的生活环境,去探索周围的世界和他所生活的社会的文化。这个阶段的儿童对公平会非常敏感,他想要知道是非对错对错。他们渴望承担更多责任,希望更多的参与到社会中去,而不是只关注于自己的建构。这个阶段的儿童非常喜欢和他人结成小组,以小组的形式玩耍和学习。
这个阶段,进入了青春期,孩子们在生理和情绪上会发生巨大的变化。男孩和女孩的生理器官进一步发育完全。生理方面,男孩遭遇的挑战更大,他们可能会因为青春期的到来皮肤变得很差,同时经历变声期,因此有些男孩会变得非常害羞,不自信。女孩在这个阶段的情绪会变得非常易于波动。孩子们在这个阶段与家长发生冲突会是非常正常的一种现象。在这个阶段,孩子需要更多的户外运动,帮助他们的身体更健康的发展。这个阶段的孩子能够有创造性的发问,他们需要独立的去做一些事,但需要成人的引导和信任。这个年龄段的孩子应该在一个小组中尝试种植、运作一个农场或者生意,这会帮助他们在未来更适应社会,会让孩子们理解大家是如何互相影响的。孩子可以通过这样的活动来学习到如何去交流,如何合作,与他人共同工作。这个年龄的孩子对自己身边的环境非常有责任感,渴望创造一个更好的世界。孩子们在逐渐体验成人和成熟的感觉。
这个阶段,如果孩子在之前的三个阶段能够得到很好的支持的话,他们会比较顺利的进入第四个阶段。这个阶段的孩子身体已经完全发育成熟,是大脑发展的最后一个阶段,大脑的额叶直到24岁才能得到完全的发展,额叶会帮助我们规划未来,做计划,系统思考等等。经过这个阶段,他可以作为一个成人独立的功能,为自己做出选择,为自己的生活做出一些创造,这个阶段的孩子已经准备好了去承担责任,他们需要去工作,为社会做出贡献。同时,他们也做好了准备去与人坠入爱河,发展亲密关系,组织一个家庭。
以上谈到的四个阶段,每个阶段都要充分的发展和准备之后,孩子才能进入到下一个阶段,不要强迫孩子过于快速的进入到下一个阶段,我们需要允许孩子一点一点的发展,构建自己,直到孩子进入成熟期,完成自己的发展。我们需要顺应孩子发展的规律,一方面需要避免强迫孩子去做事,另一方面也需要为孩子提供足够的机会和适宜的环境去发展自己。
我们每个个体都是独一无二的,所以我们每个人所能为孩子的发展所提供的支持也都是不一样的,也都不尽完美的,但是即使如此,我们也不应该因此而放弃努力,我们应该探讨影响人类美好的一面,并积极付出行动,而不论从何时、何种阶段开始。
谈到以上的四个阶段,那其中第一阶段和第三阶段时期的生理和心理发生的变化较剧烈,而第二和第四阶段则相对较平稳。第一和第三阶段的孩子会创造出新的东西,而其之后的阶段会慢慢巩固、精细化和拓展。如果上一阶段的发展中各方面都能得到很好的满足,很好的支持与发展,则能够为下一阶段的发展提供很好的准备,也就是说当下阶段的发展一定程度上取决于上一阶段的发展程度。不同的发展阶段,有不同的特点,因此,对于每一阶段的发展,我们必须提供不同的支持,而同一种支持,可能在上一阶段是有效的,但可能在其下一阶段就不适用了,所以,给孩子提供的一切支持,都必须基于我们真正了解孩子,了解孩子发展的特点,了解他们真正的需求,并懂得他们当下通过怎么样的方式来学习的基础之上。再次,孩子的成长并不是一蹴而就的,在这过程中,我们需要给孩子足够的时间,给他们无条件的爱,无限的耐心,给他们自由让他们自然成长。而这里的自由并不是可以毫无界限地去做任何事情,而是有责任的自由。总之,在这一阶段,我们所要做的最重要的工作就是移除阻碍孩子发展的障碍,以及为其发展提供准确的支持。
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