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在之前的几篇文章中，
一直都有帮大家认真梳理关于：
幼儿园开展STEM课程的方法和实操步骤。
这么多干货，实用的确是实用，
但是也有老师反馈说：
反复看了好几遍，眼睛说它记住了，
但脑袋并没有~
帮大家找了找原因：
可能是因为没有实际课程案例示范，
只懂得理念和教学步骤，
却无法对应实际内容。
所以今天（精彩来了）
我们就以【嘀嗒探客】中的教学课件为例
帮助教师打开任督二脉
看看在学前STEM教育中：
如何激发幼儿的好奇心与思考？
如何引导幼儿掌握科学的探索方法？
如何通过经验的补充完善幼儿认知体系？
选自【嘀嗒探客】生命主题中《动物王国》?
活动目标：知道不同的动物有不同的移动方式。
知道某些动物的移动方式分别是行走、滚动、跳跃、摇摆和游泳。
引入活动
动图截自【嘀嗒探客】教学资源平台
世界上有很多种动物，可是每种动物的移动方式是一样的吗？
我们人类是怎样移动的呢？
教师首先引导幼儿通过游戏环节用不同的方式将自己移动一段距离。（帮助幼儿理解思考移动的方式有哪些）
教师提示 ：可用走、跑、跳、 爬等动词来总结幼儿不同的运动方式，帮助幼儿理解知道自己是可以通过不同的方式来移动的。
视频讨论
?引导幼儿完整观看视频，并说出看到了哪些动物？回忆自己见过这些动物吗？在哪里见过？
提示：此环节的目的是通过观看视频，帮助幼儿了解不同动物的移动方式。
教师可根据实际情况， 反复强调“ 滚动、 摇摆、游泳、行走、跳跃” 等词汇，还可以让幼儿模仿类似动作来加深印象，发现不同移动方式之间的区别。
注：●●
《嘀嗒探客》里所涉及到的镜头均来自签约档案库包括 BBC 动画廊， NHK （日本），CBS （美国）， ABC （澳大利亚）， CCTV （中国），盖蒂图片社，科学图片库和美国国家航空航天局。
在完整观察视频后，再次引导幼儿分别观看蝾螈、长臂猿、 袋鼠和鱼类的视频，讨论并模仿每种动物的移动方式，感知不同移动方式之间的区别。
鱼类：
袋鼠：
蝾螈：
长臂猿：
通过再次观察不同动物的移动方式， 幼儿开始理解每种动物都有自己独特的行动方式。
这些真实的视频画面让幼儿的知识经验得到了体验和补充，同时教学环节中的模仿游戏可以让幼儿对课程中的画面及信息印象更加深刻。真正帮助教师满足幼儿的学习需求。
体验游戏
游戏前， 教师要在教室里准备一片较大的区域，方便幼儿运动。
这部分活动还涉及相关的数学内容，教师可和幼儿一起点数动物的数量并说出总数，然后开始游戏。
? 长臂猿
? 袋鼠
? 鱼类
图片截自【嘀嗒探客】教学平台
引导幼儿观察这里有几只长臂猿？
假如你们都是长臂猿，你要怎样从教室的这边移动到那边？（锻炼幼儿学习点数、记忆长臂猿的移动方式）
这里有几条鲨鱼？现在你就是一条大鲨鱼，前方有猎物，你该怎么办？
这里有几只袋鼠？假如你是袋鼠妈妈，想带着宝宝从这里出发去远方旅游，你会怎么过去？
注： ●●
在《嘀嗒探客》的教学课件中，课件的使用激发了孩子们的好奇心和求知欲，大大提高了课堂教学效率和教学质量。尤其是对STEM课程来说，高质量的课堂就更加需要高质量课件的赋能。
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【嘀嗒探客】是东方之星引进英国TWIG EDUCATION 教育科技公司的应用于3—6岁儿童STEM课程。
课程内容与伦敦帝国学院、斯坦福大学等机构合作研制，由世界一流的科学家及文学家开发，在国际上广受认可。拥有权威的专业背景和强大的教学资源及家庭资源。
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