春天是一个百花盛开的季节，在幼儿园的各个角落，盛开着各种各样美丽的花朵，五彩缤纷的花花世界逐一打开孩子们的各种感官体验。中午户外散步时，小朋友发现了幼儿园围栏外面盛放的黄木风铃花，都纷纷抬头观赏，不时发出赞叹：“哇，好漂亮的花呀！老师，这是什么花？”

在成人的引导下，孩子们对于春天花朵的探究欲望越来越强。家长参与到课程中来，支持孩子们在完成“花儿知多少”的调查问卷，与孩子们共学习，共成长，不仅有效地增进了亲子关系，也进一步对幼儿园的课程有了更深的体验感。

春天里的幼儿园花儿朵朵开，蝴蝶翩翩飞，每一处都成为孩子们尽情探索的地方。来，让我们一起跟着孩子们的脚步，走进幼儿园的美丽的花花世界。

在每日修剪鲜花的过程中，孩子们不仅了解花儿的品种，更建立了欣赏花、了解花并爱护花的情感，并逐渐懂得与人为善、与物为善、与自然为善。与大自然的联结建立得越深，孩子们的内心越得到滋养。

行走在幼儿园里，空气里飘着甜甜的桂花香，沁人心脾。循着香味的路径，我们来到了厨房后门大大的桂花树下…

幼儿园的桂花香气引发了孩子们浓厚的兴趣，从中我们也发现了隐藏的教育契机。我们以桂花为媒介，充分挖掘利用身边的教育教学资源，让孩子在和桂花的互动中尽情享受探索、发现和创造的快乐。

美味的桂花冻激发了幼儿对桂花美食的向往。我们追随孩子的兴趣和需求，支持孩子们亲身体验制作桂花茶的全过程。孩子们积极动手、动脑，主动探究、愉悦创造，成为了学习的小主人。孩子们在品尝自己的劳动成果时，进一步丰富了对桂花的认知，体验了分享的快乐，感受了成功的自信，享受了大自然的美好。

春天总是能给人们最鲜艳的鲜花盛宴，通过亲子春游，爸爸妈妈与小伙伴的参与让寻找美丽春天的事情，变得更加有趣且充满意义。