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用什么做桥墩

琪琪迅速找来长积木作为桥面、厚厚的短积木块作为桥墩，组合搭建了一段桥体。不一会儿，她发现厚厚的短积木都用完了就去拿大亨作品旁边的积木。大亨大声吼道：“这是我的！”琪琪不服气地说：“这是地上的，是我捡到的。”两人你来我往，争执不休，直到区域游戏结束，大桥都没有搭完。区域评价时，我和孩子们一起讨论出现的问题：“没有多余的积木做桥墩怎么办？还可以用什么材料把“桥面”架起来？”

听了我的问题，孩子们小眼睛开始在建构区里寻找。考拉发现了圆柱形的积木，其他小朋友也受到了启发，奶粉桶、露露罐、薯片桶……类似的材料陆续被他们发现。那么这些材料到底合不合适做为桥墩呢？

孩子们开始进行尝试。鑫鑫选择一大一小、高矮不等的奶粉桶，结果发现这样搭出的桥面是倾斜的；大亨找来露露罐做桥墩，他通过反复尝试发现要用露露罐在积木中心位置架起来才更稳固；琪琪找来了薯片桶，却发现薯片桶太轻了，大桥很容易倒塌。于是他找来美工区的小石块，为薯片桶增加重量。他先放了一颗在里面，发现不够重，紧接着又放了五颗，变重的桥墩这下不容易倒了，第一个问题迎刃而解。

随着孩子们搭建活动持续进行，又出现了新的问题：桥墩的替代物也用完了，可大桥还没有搭完。在区域评价时，我将孩子平时搭建大桥的方法与我的搭建方法进行对比，请他们看一看有哪里不同。“小朋友用了四块短积木，老师用了三块短积木。”我鼓励小朋友们用更少的材料，变化搭建的方法，挑战用三个短积木作为桥墩，来支撑两个长长的桥面。

大亨先随意摆好三个短积木作为桥墩，把长的积木横着放在两块短积木上，结果长的积木不出所料地掉了下来了。随后他不断调整两个短积木之间的距离，并用一块长积木来随时测试稳固性。在搭好一块“桥面”后，该连接另一块“桥面了”，可当大亨准备把第二块长积木放上去的时候，发现底下作为桥墩的短积木上没位置了，于是他把放在中间位置的短积木慢慢挪出来一点点空位，小心翼翼地将“桥面”搭上去，在末端的位置放好第三块“桥墩”，终于完成啦！

长长的大桥

第二天孩子们兴冲冲地来到建构区，慧昕和子煦合作着一起搭建起来了大桥。没过一会儿，垫子上就没有地方可以进行搭建了，他们俩自发地沿着路继续进行搭建，一直搭到了卫生间门口……这条“长长的大桥”为孩子们的后续游戏打开了新思路。

大亨在建构区的地垫中间搭建了一个高高的万达购物广场。其他小建筑师们也配合着共同忙碌着，他们从万达的一侧延伸出一座立交桥，把大桥一点一点地向四面八方进行搭建，修到了娃娃家……小二班门口……美工区，就这样一座四通八达的立交桥建好了。

孩子们搭建的大桥越来越长，一一搭建的大桥都延伸到了盥洗室的门口，眼看就要与盥洗室的门碰到一起了。可她还想继续搭建，于是她试着把“桥墩”斜着摆放，但是在放“桥面”时候，她发现两个“桥面”的连接处有个大大的接缝，非常的难看。一一不断地变化两个“桥面”的位置，想让两个“桥面”在不碰到盥洗室的门前提下，还能连在一起。最终，她惊喜地发现两个桥面夹角呈90°时，就没有难看的接缝了，还完美地躲开了门，就这样一座会拐弯的大桥出现了。

区域分享时，我针对这一突破追问道：“小朋友们，大桥还能怎么拐弯？你有什么其他的方法吗？”带着问题，孩子们开始继续尝试。

不一样的大桥

孩子们搭建大桥的热情不减。为了丰富孩子们对桥的造型认知经验，我鼓励他们回到家和爸爸妈妈一起收集不同桥的图片；观察生活周边桥的不同特征，以此来拓展搭建大桥的方法。小小建筑师们在观察不同的大桥后，通过创意构思搭建了多层立交桥、高架桥、多向行驶立交桥……

除了收集、观察大桥，他们还尝试用简单的线条来设计自己心中的大桥。