世界上最可怕的事情，莫过于成人打着为孩子好的名义做着伤害孩子的事情。
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在这个教育内卷，人人鸡娃的时代，填鸭式教育、抢跑式教育成为趋势。孩子学习压力增加，不省心的问题越来越多，家长崩溃，几代人痛苦。电视剧《小舍得》《小别离》《小欢喜》三部曲也向我们展示了小学生、初中生、高中生不同年龄阶段时父母们的焦虑以及那颗望子成龙、望女成凤的心。
大人的行为和态度决定孩子的情绪↓↓↓
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“童话大王”郑渊洁曾说：一个好的教育者应该用50种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育50个孩子。
如果家长掌握了教育秘籍，那么很多家庭可能就不那么鸡娃，不会被焦虑掌控，家庭悲剧可能会减少，甚至不存在。
那么我们要如何获得教育良方，走进儿童内心，理解他内心的需求呢？今天为大家分享《小鹿的“工作”之旅》，本书总共收录了99个教育成果故事，均是发生在跨世纪幼儿园孩子身上的真实故事，在这里大家能得到一些育儿方法。
01.
尊重幼儿的人格
光看书籍的序言，就能够清楚跨世纪蒙氏幼儿园的教育理念。在跨世纪蒙氏幼儿园，幼师尊重教室里每一个孩子，把孩子既当学生又当朋友，和他们平等相待，和孩子讲话时，蒙氏老师都会蹲下身子，眼睛和孩子平视，并使用恰当的语言和语气与孩子交流。比如书籍中《分享的快乐》一章中讲了跨世纪幼儿园星光班小组的小朋友笑笑从最初分享时的害羞，到之后的自信、期待，离不开老师和家长的鼓励、支持。
美好小鹿，如约而至
02.
尊重幼儿的个性差异
世界上没有两片完全相同的树叶，也不会有两个完全相同的孩子。由于遗传、环境等因素的不同，每个孩子的兴趣点、吸收能力也是不同的，但他们的成长规律和潜力都是一样的。
幼儿如同不同种类的花儿，没有完全的可比性，只有各自的特性。幼师的责任就是培育不同的花朵，让其绽放出各自夺目的光彩，让幼儿在自由、轻松、快乐的教育环境中，彰显个性化的特质。
在跨世纪幼儿园，老师作为孩子快乐成长协助者的角色，究竟是如何做到尊重幼儿的个性化差异的？
从书中《我长大了》一章中可可的成长，如自理能力较差，不会照顾自己到在幼师的帮助下学会穿脱衣服，我们能够发现在跨世纪幼儿园，蒙氏老师们主张以儿童为中心，提倡孩子们独立自主，自己的事情自己做，如果孩子无法独立完成，老师会适时地给予示范指导，以此培养孩子们独立解决问题的能力。
03.
尊重幼儿的成长步调
幼儿的成长步调即成长规律，在蒙氏教育当中，尊重成长规律就必须了解幼儿的敏感期，重视敏感期教育。
所谓敏感期，是指在0－6 岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，会对某种知识或某种事物特别感兴趣，特别想学习，也特别容易学会。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。根据蒙特梭利对幼儿的观察与研究，可以归纳为很多个敏感期。
从书中《妈妈，我想带你去汤加》一章中，通过川程宝贝的行为可以发现3-4岁是孩子的绘画、书写敏感期，并从幼师以及家长的做法中，得到许多教育心得以及面对孩子敏感期的正确做法。
川程宝贝的作品↓↓↓
《小鹿的“工作”之旅》一书中讲述了许多孩子的教育成果故事，从这本书中我们能够深刻体会在教育过程中，由于孩子不同、环境不同，老师和父母就需要有较高的理论素养和灵活的操作方法，在不违背教育原则情况下，发挥主观能动性，通过科学观察，制订个性教育方案，给孩子创造适合的教育环境。
作为老师和父母，我们都需要购买《小鹿的“工作”之旅》，书籍中的每一个教育故事足以感动每一个人。买回家之后仔细研讨书籍中每个幼儿的教育故事，从中了解幼儿各个年龄段适用的教育方法，让每一个孩子形成健全的人格，成为社会的栋梁之才
跨世纪新书《小鹿的“工作”之旅》不是成人生活中的调味品，而是教育孩子时的必需品！
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