新生入学2个多月了，孩子们都适应了幼儿园环境，每天开开心心的上学。但是，孩子之间也开始出现了各个方面的差距，比如有些孩子入园时自理能力不好，但2个月来一直突飞猛进，现在基本上可以独立完成自己所有的事情。有的孩子进入11月却没有什么明显的进步，反而不如其他小朋友了。
几个资深的幼师开始讨论起这种变化，再结合以往经验，发现家长的适当参与和配合，是造成这种变化的主要原因。老师在与家长交流的时候也会让家长了解孩子在某一方面的能力还是比较强的。同时，老师也会向家长提出，要家长给予孩子鼓励，激励他去做自己能做的事情。这个时候，家长一定要重视老师的建议，跟老师一起去关注孩子接下来的进步，给予他积极的肯定。这样一来，孩子这方面能力便会很快地提升上来，缩小与小朋友的差距。
家长要注意哪些方面呢？
了解幼儿园里和孩子所在班上的一些常规要求，针对自己的孩子加锻炼。
不同的孩子家庭环境各不相同，养成的生活习惯、和性格差异也各不相同。因此，孩子入园之后，家长有必要了解幼儿园里的一些具体规定和班级的常规要求。如幼儿园规定：幼儿入园生活要有规律，养成良好的上学习惯，不迟到不早退，每天早上7:50前送孩子入园食用园内早餐，保证孩子每天早上能够以愉快的心情来园；送幼儿到园后，家长要将幼儿亲自交给班级老师，向老师问好，让老师知道幼儿到园了。家长了解到幼儿园的这些规定之后，就要根据自己孩子个性和习惯，培养孩子身上所需要的好习惯、改掉孩子身上的不良习性。
把教育看成是家长和老师共同完成的事，家长应和幼儿园保持教育的一致性。
俗话说的好，家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响与幼儿园、学校是同样的重要。老师在学校严格要求孩子，家长还要在家抓住日常生活中的教育机会，巩固孩子在园获得的生活经验和好习惯。有意识的配合幼儿园的教育。有的家长工作繁忙，造成对孩子的要求不一致。如，孩子在幼儿园一段时间后，逐渐养成独立吃饭，穿衣的好习惯，可孩子周末回家后，家长再饭桌上有代替了孩子独立的机会，让孩子养成了家里园里两个样的习惯。因而，造成幼儿园里教育的失败。
多和老师交流沟通，帮老师多了解自己孩子。
家长要向老师交待清楚孩子的饮食嗜好、性格、健康情况。每天接关时要注意有无特殊要求和家长应注意的事项，在情况允许时可与教师交流一下孩子在幼儿园或家中的情况。认真填写家园联系册，认真看孩子的绘画作业、美工作品等，通过与老师、幼儿园的这些交流和互动，就对孩子的幼儿园、班级与孩子在班的情况有了大致的了解。便能及时更好的配合幼儿园和老师工作，促进自家孩子及时的改正缺点，得到健康发展。
每天晚饭后要同孩子谈及幼儿园的情况。
看看孩子认识了哪几个新朋友，他们分别叫什么名字，有哪些表现。问教师今天上什么课，学到哪些新的知识，看孩子能否讲清楚。有时孩子学唱新歌，只会唱一句，或者说一个新的儿歌，只会说前面1、2句，其余的还未学会。父母要在第二天接关时找机会把孩子唱的歌和儿歌从教师或小朋友中学会，以便辅导孩子。每天关心孩子幼儿园发生的事，会提高孩子的学习热情和语言能力。
树立老师威信，让孩子与老师建立互相信任的关系。
有时孩子会讲到与某一小朋友争抢玩具而打架的经过，或老师批评某小朋友的情况，孩子会有自己的感受，家长注意在孩子面前不议论老师，以维持老师的威信。如果发现孩子把幼儿园玩具带回家，也要鼓励孩子第二天带去交给教师并道歉。
幼儿园家长配合工作的重要性是极为明显的，孩子的学习和成长需要老师的培养，家长的教育，这绝对不是幼儿园一方或者是家长单方面的事情。孩子的成功教育主要在于家长、幼儿园或学校的有机配合，共同关注，携手教育才能使孩子每一个不同性格的孩子在原有的基础上成长，发展。
