2023世界读书日丨幼儿园阅读主题环创

4月23日是世界读书日，全国各地幼儿园创设了哪些阅读环境，以培养幼儿的阅读兴趣呢？

读书月环创，是隐性课程与主题活动的结合，其中包含着文化价值观、心理氛围、师生关系、教师态度与期望等，这些因素共同影响着幼儿个体的心境、态度、行为和自我意识。主题墙作为幼儿园环境的重要组成部分，发挥着积极的教育作用。

著名教育家陈鹤琴先生说过：“我们要帮助孩子张开眼睛，打开耳朵，挥动双手，使他们能够认识环境、接触环境，才能创造环境，才能使他们成为环境的主人。”把幼儿园变成一本可供阅读的“大书”，也是幼儿园整体文化氛围的体现。

老师为幼儿提供适当的阅读内容，丰富幼儿的感知，提升他们对阅读的兴趣。

根据《3-6岁儿童发展指南》提出的内容：3-4岁的孩子，可以根据图片对书中的内容进行简单描述，可以为其选择一些儿童诗歌和故事。4-5的孩子能够讲出书中的主要内容，并可以体会书中表达的情绪，儿童散文是首选。

5-6岁的孩子能够对书中的内容说出自己的看法，趣味性的科学类读物更加适合。把读物放在幼儿随时可以取阅的地方，让他们在来园、离园、课间、饭后等自由活动时间里都可以自由翻阅，把阅读变成幼儿的一种游戏。

幼儿园读书月、读书节、阅读节活动，是发展幼儿语言能力的重要活动之一。

通过环境创设、材料投放、游戏预设，为幼儿提供宽松的语言学习与运用的环境，引导幼儿在听听讲讲、看看说说、读读写写中游戏、交流和学习，从而获得听、说、读、写等语言能力的整体发展。

在创设阅读环境的过程中，老师结合活动主题，将活动目标融入到环境中，将教育性与美育结合，鼓励幼儿自主阅读、主动吸纳，在提升幼儿阅读兴趣的同时，培养他们自主阅读的意识和习惯。阅读，是幼儿探索世界的“翅膀”。

The End

△ 本文的图文素材综合来源于华南幼教展，由微信公众号「KMBA园长论坛」整理发布，转载已获授权。

黄金语言游戏是“黄金早期教育工程”的科学研究成果，也是国家级重点科研课题的应用研究成果。

☆ 1997年全国省市一级幼儿园试点推广；

☆ 上千所幼儿园推广实施应用；

☆ 300多万幼儿受益于黄金教育，有效促进语言机能的发展；

☆ 以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为引领，遵循2-6岁婴幼儿语言发展的关键期，坚持“学得无意、学得随意、学得乐意”的教学原则。

01

课程载体

☆ 精选1200个高频字词；

☆ 精选1500个新颖有趣的语言游戏；

☆ 精选孩子喜欢的经典儿歌、故事、动画、游戏等；

☆  遵循不同年龄段幼儿语言发展特点和学习心理，设置了适合小小班、小班、中班、大班等语言游戏课程。

02

课程效果

全面培养幼儿的全语言能力，提升其语言素养。

☆ 口头语言：倾听、表达、交流

☆ 书面语言：词语积累与运用、前阅读

☆ 内化语言：理解、分析、概括

03

我们希望 

全面提升幼儿学习力，促进可持续发展。

☆ 激发幼儿的阅读兴趣

☆ 培养良好的阅读习惯

☆ 掌握科学的阅读方法

☆ 提高自主的阅读能力

合作咨询：

      黄金教育刘老师  18610206462

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文章转载自微信公众号：KMBA园长论坛

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