坦荡荡的喜怒哀乐，
都是用热爱作垫的。
名师教你感受语言的温度。
一次玩节奏的集体活动中，我发现一组孩子的合作可能跟不上录制好的歌，于是建议：“要不要我给你们唱歌？”一个孩子坚决摇手：“不要不要！”我不想他们开局不顺：“傻啊！我会帮你们忙的。”其他孩子也不明就里地懵懂：“那就请应老师唱”。在我顺合着孩子打击的歌唱中，他们完成了小组的合作演奏。
课后，一观课教师质疑：“应老师，您说孩子‘傻’，这不是消极的批评吗？”
哦？哦！
我温和地问：“你是喜欢听我课的，对吗？”她激动地点点头。我笑了：“姑娘，你傻啊！难道你听不出我的感情吗？”她红着脸挠着头坐下。我继续问：“姑娘，有人对你说过‘我恨你’吗？”她在众人注视下摇摇头。我慈祥：“如果有人对你说‘我恨你’，说不定比‘我爱你’感情更炽热。”
所以，语言是有温度的。
值得提醒的是：面对孩子，当你还没拥有那么深厚感情的时候，请谨慎模仿我和孩子的互动方式，因为这些坦荡荡的喜怒哀乐，都是用热爱作垫的。
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