育儿加油站 | 一块面包引发的大哭，如何破？

1-3岁的幼儿由向内的秩序感逐渐转向向外的秩序感，有强烈的追求外在事物秩序化的欲望，对物品摆设的位置、动作发生的顺序、人物的呈现、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求，如若遭到挑战就会感到不安、焦虑，甚至会表现出极端的激烈反应。这可以称之为执拗敏感期。

执拗敏感期过后，在3-4岁，会出现追求秩序完美的关键期（有时也会同时出现），可称之为完美敏感期。这个时期的宝宝对待事物总是近乎苛刻的完美，比如，吃的苹果上不可以有斑点，不可以把苹果切成两半，拒绝接受妈妈刚刚剥开但是咬了一小口的鸡蛋等。

接着，幼儿对秩序的敏感会上升到对规则的要求：无论在什么地方，我遵守规则你也必须遵守规则，人人都要遵守规则。并且逐渐从服从规则转变为能把一些生活常规内化。

文章开头提到的“被掰了一块的面包”在孩子的眼中简直太糟糕了，这个面包不完美了！我的天哪！（请脑补画面）

到了5岁之后，由于幼儿对秩序关系的感受越来越明确、越来越深入，会对时空秩序感和具有美感价值的秩序感即秩序美感特别关注。

当他们画画时，会注意结构比例是否合理，比如近大远小等；当他们搭积木时也会注重空间结构的美感，等等。因此，这一阶段也可称为审美的敏感期。

如果家长不理解孩子此时的特殊心理行为，错认为孩子“固执、任性、胡闹、惯坏了、不听话”，甚至打骂、训斥孩子，那么，就可能会破坏孩子的秩序感，阻碍了孩子对标准和规则的追求，扼杀了孩子的秩序感萌芽。

孩子以后也许会真的变得“胡闹”，不收拾物品、不遵守秩序规则、说话不算数、违反道德等。将对孩子的一生造成影响。（这里的所谓道德，可以理解为人与人、人与物之间所建立的各种规则。）

秩序感会帮助孩子进行初步思考和逻辑因果的推演。可以提升孩子以后的分类、归纳、推理能力，以此增进孩子思维、认知能力的发展。

人类生理运作机制就像生物钟一样，井然有序，有理可循，如果孩子可以在稳定的心理规律中成长。生活上也会表现出十分节律的表现。

作为父母，当孩子感到自己做事情的顺序被打乱而哭闹着要求“重来”时，一定要有足够的爱心和耐心，多去了解一下孩子行为背后的真正原因。

只要你满足了孩子内心的需求，每个孩子都会顺利地度过秩序的敏感期，而父母也不会再认为，“重来”这一阶段就是大人最为苦恼的时期。

已经发生了就陪伴孩子，准许孩子把恼怒哭出去，让孩子把情绪哭出去，孩子自己就会接纳已发生的事实。

环境秩序：家庭布置中，一切物品的摆放都要有固定位置，让孩子能够清楚地看到和感受到，而且物品的摆放一旦定下之后，就不要轻易变动，给孩子固定的印象。如果有改变，要及时告诉孩子。除此之外，还要让孩子能够和大人一起“保护环境”，在此过程中，激发孩子的责任感，而这种责任感会督促孩子思考，有助于促进孩子秩序感的发展。

生活秩序：给孩子一套有秩序的生活规范，如规律的作息时间和生活习惯，从中促进孩子秩序感的发展，比如规律的作息和生活习惯等。

心理秩序：了解孩子秩序敏感期，减少孩子因变动产生的不安感；知晓孩子对事物执着的想法，给予孩子更多耐心，降低不必要的亲子冲突。

当父母发现宝宝十分注重秩序，要求凡事都要严格按照顺序来办的时候，也可以利用宝宝强烈的秩序感，培养他们做事的条理性，培养良好的生活习惯。

比如告诉孩子，哪些东西是能拿的，哪些东西是不能拿的。最重要的就是培养孩子“不是自己的东西不能拿，也不能用”的习惯，并且逐渐强化孩子的认知。

再比如，吃饭时，父母可以每次都让长辈先坐下，然后再让宝宝入座，一旦宝宝习惯了这种顺序，就能在这个秩序的敏感期内养成“长者先，幼者后”的好习惯。