幼儿教师的碎碎念 || 谷红岩：《还是简单点吧》

讲两个曾经的小故事吧。

涛涛是中班时从别的幼儿园转过来的，看上去很乖。大眼睛忽闪着，与我对视时总有一种飘忽不定的感觉，那种东西其实就是“缺乏安全感”。涛涛一般不会与我主动亲近，当我跟他说话时能够感觉到他很谨慎。他好像时时在观察我、试探我。

逐渐地，涛涛看我的眼神柔和了许多，当别的孩子黏在我身上的时候，他也能够偷偷地靠近，甚至学着其他的孩子“偷袭”我一下就笑着跑开。但他还不能完全放开，不敢与我像两个好朋友一样，你一言我一语的说些有意思的话。

有一天，涛涛爸爸很认真地对我说，涛涛最近不听话了。从前爸爸妈妈说什么，涛涛都会听的，让做什么就做什么。现在的涛涛，“我不”两个字时不时地脱口而出，总是振振有词的样子。

看着苦恼的爸爸，我反而开心极了。我对涛涛爸爸说，你不觉得现在的涛涛更可爱、更有主见了吗？涛涛从“言听计从”到“任性主见”，正是他的成长啊。

当一个孩子敢于大胆地说“不”，那是他开始建立自我意识，慢慢明白自己想要什么，不想要什么。这是孩子对于这个世界的一种“试探”，他们非常好奇自己如果说出“不”，会发生怎样的变化。敢于说“不”的孩子，更重视自己内心真实的感受和想法，自我价值感高，自我完善的动力更强。

我笑着对涛涛爸爸说：“你想要一个怎样的孩子？是‘人云亦云’，不懂得拒绝的，还是一个有个性的，能够坚持自己内心，遵循本性的孩子？孩子首先敢于与父母说‘不’，往往会更加独立，在以后的道路上也会越走越远。”“他们从小就有了一种自己的事情应该自己说了算的思维，这样的思维都注定了这个孩子以后都是自己的主人，是具有独立思想的人，而不是一个服从者。”

第二个故事：

那一年应该是1997年，那时的我还没有接触蒙台梭利教育，但我喜欢做孩子们的朋友，他们也非常乐意与我说话，家长里短，甚至还会与我“讨价还价”，只要不过分我便依靠孩子们的想法。

早操后，按照计划是要进班级组织集体教学活动的。一个孩子提出来，“老师，趁着别的班级不在咱们先在院里玩吧，等他们玩的时候咱们再进去上课？”好多孩子声援着。怎么办？

我想如果我是“独裁者”，孩子们便不会，或者说不敢提出这样的要求，即便提出来，我也会大手一挥，全部“赶”回班级。但我是尊重孩子们的，他们的要求也并不过分啊。“狡猾”的我提出要求，“先玩可以，但在进入教室上课的时候，要更专心，今天做任何事情都要抓紧时间。”

孩子们欢呼着。今天的户外游戏，玩得很投入；今天回教室，排队很迅速；今天饮水如厕、上座位，很有秩序；今天上课，听得非常认真；今天的进餐，桌面干净、光盘；今天的午睡，几乎不用老师再“唠叨”……

你看，一天的活动安排并没有变，只不过顺应了孩子的要求，调整了活动的顺序，效果出乎意料。

两个小故事，吧咂吧咂味道。

1.成人世界里，太多“好好好”的声音存在。领导的话便是“圣旨”，即使是错的，也要“将错就错”，很多人心知肚明，但就是忍着不说，生怕自己发出不一样的声音，成为“眼中钉”“肉中刺”。孩子不一样，他们说的都是自己觉得“该说”的话，他们不会去考虑很多话说出口的“后果”。

2.老师和孩子之间，一定要相互信任、相互尊重。当我们尊重孩子的个性发展，便能够接纳孩子不同的意见或建议，便不会将孩子“反对”的声音当成“噪音”、当成不和谐的音律。

3.还记得小时候，大人们常对我们说：“长大要做一个诚实的人，千万不要学会撒谎。”今天，我们又对自己的孩子重复着这些话。小孩子们，想说就说，想笑就笑，想唱就唱，无拘无束。随着长大，都学会了闭紧嘴巴。最近在看《狂飙》，你一定欣赏安欣，但，你是安欣吗？

4.童话里《皇帝的新装》，大家都看到赤裸裸的皇帝，也只有孩子才大声说出来。这个世界，正是因为孩子敢于遵从内心说真话，才充满希望啊。所以，请让我们向孩子学习，因为，有时纯真点，简单点未偿不是一件坏事。