海淀进校：五十年的经验，都在这里了-园所风采-幼师课件网

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2022年，是北京市海淀区教师进修学校建校五十周年。五十年来，学校秉承“为教师服务、为教学服务、为学校服务、为行政服务”的宗旨，主动作为，教研创新，以“大教研”支撑育人质量提升，为海淀区教师专业发展和教育质量提升做出了重要贡献。

2022年，海淀进校举办了“名师大讲堂”学术报告、教育帮扶“百人千课”、教研转型十年学术成果分析等一系列主题活动，并于2023年1月15日召开了以“深耕精研五十载启航远大新征程”为题的“海淀教研向祖国汇报”活动。旨在全方位、多角度地展现海淀50年教研成果和历代进修人的奋斗历程；梳理海淀进校五十年奋进凝结的宝贵经验；总结五十年拼搏收获的深刻启示，努力在高品质服务区域基础教育发展的征途上再创辉煌。

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教育部基础教育司司长吕玉刚，教师工作司司长任友群，中国教育学会秘书长杨银付，教育部课程教材研究所中小学教学研究中心副主任何成刚，北京教育学院原院长李方，北京教育学院副院长汤丰林、张熙，北京市学校德育研究会常务副会长尹丽君，北京教科院德育研究中心主任谢春风，海淀区副区长程培衡，区委教工委书记王方，区教工委副书记、区教委主任杜荣贞等领导和嘉宾参加活动。

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活动上，海淀进校校长、海淀进校教育集团总校长罗滨以“深耕精研五十载启航远大新征程”为题，从回顾历史、顺应改革、拥抱未来三方面进行汇报，带领现场所有嘉宾共同回顾海淀进校50年的奋斗历程和卓越成果。

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罗滨表示，新时期，海淀进校将主动作为，迅速调整，努力建设面向未来的智慧型教师发展中心，通过空间、技术、资源、数据、协同赋能促进教研提质，建成以学习为中心的智慧校园，开展人工智能助推教师队伍高质量一体化发展研究，丰富教师教育与课程教学资源体系，构建基于循证教研的优化改进，肩负新时代海淀的责任与担当。

简介：短片讲述了海淀进校50年来不忘初心、砥砺前行的艰辛历程，从“大白本”到教研课程、从下校指导到资源建设、从教材编写到学业标准、从课改实践到教研转型、从集团办学到教育帮扶。海淀进校凝心聚力、接续奋斗、勇于担当、开拓创新的精神，为海淀区的教师专业发展和教育质量提升贡献专业力量，为国家基础教育教学工作提供了丰硕的先行实践经验和创新发展成果。谨以此片，向五十年来为海淀教育和学校发展做出贡献的海淀教研人致敬。

活动现场，海淀进校中学教研室副主任田圆携手12位教研员和一线教师，以情景剧的形式呈现了教研员厂校和联研的真实情境，展现了在大家看不到的背后，教研员精益求精、攻坚克难的真实工作状态。

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来自各学科和部门的教师代表们也分享了他们的教研故事，引发了在座老师们的共鸣，并感染了在场的每一个人。

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海淀进校教研历经三次转型，离不开老一辈教研员的智慧和心血。活动中，海淀进校年轻教研员向退休老同志献花，感谢前辈们为海淀进校和海淀教育的发展付出的努力和汗水；与会嘉宾为教研员代表颁发“海淀教研十年成果”奖，沉甸甸的奖杯，记录着十年不断探索、勇攀高峰的海淀教研精神。

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作为“素养导向的‘大教研’海淀范式”成果团队代表，海淀进校常务副校长姚守梅认为，“大教研”的“大”体现在四个方面：

首先是从理念到内容、机制、评估的全要素一体化教研；

第二是凸显学段纵向衔接、学科横向联合全覆盖的教研；

第三是注重教研员、教师、教学干部、教研组长、备课组长的参与协同；

第四是围绕课程指导、教学研究、质量评价、资源建设提供全方位多领域的教研专业服务。

“大中小学思政课一体化的海淀育人实践”成果团队代表任兴来表示，思政课一体化教研组形成了常态化的工作机制，通过这些机制给教学带来了可喜的变化，让教师更加关注相邻学段的教学目标和内容，开展了更多关于学情的分析，增强了思政课教学的时代性、针对性和实效性。

北京教科院德育研究中心主任谢春风认为，思政课是唤醒灵魂的工作，大中小一体化的思政教研是时代的召唤，也体现了教育的初心，希望思政课在未来的海淀“大教研”中发挥更加关键的作用。

活动现场，与会领导通过线下与视频连线的方式，向海淀进校建校50周年表示祝贺，并对学校在区域基础教育发展过程中取得的成绩给予高度评价，希望海淀进校在新时代、新征程中有新的使命担当和作为，共同努力创造新的辉煌。

教育部基础教育司司长吕玉刚对学校植根基础教育的真挚情怀、引领教学改革的专业精神、创新教研一体的有效机制、支撑提质增效的丰硕成果给予了充分的肯定，并提出了在新时期课程改革深入推进的背景下，教研应：一是要进一步充分认识教研员的使命担当；二是做好新课程、新教材的研究阐释工作；三是深入教学一线，发挥好引领作用。

教育部教师工作司司长任友群表示，提升教师综合素质，一是赋动能，推进教师队伍的数字化建设；二是加强科学教师队伍建设。海淀进校作为全国教师发展机构中非常优秀的、独特的代表，用高品质教研专业支撑高素质教师队伍建设，希望未来以前瞻性的眼光统筹谋划，优质落地，并示范引领全国其他地区。

中国教育学会秘书长杨银付对海淀进校50年来的扎实工作和高质量发展表示充分肯定，并认为取得的成就主要得益于三个方面：转变对教与学方式的认识，转变教研方式方法等方面的理念创新；形成包括五大中心、六项原则、四项机制在内的机制创新；用昂扬向上的进修精神为老师、学校和教学改进服务的教育情怀。希望海淀进校在新时代、新征程中有新的使命担当和作为，创造新的辉煌。

教育部课程教材研究所中小学教学研究中心副主任何成刚以“感谢”“祝贺”为关键词，充分肯定海淀进校建校至今为中国基础教育作出的突出贡献。50年，海淀教研积累了“坚持课程引领”“坚持服务意识”“坚持改革创新”“坚持自我革新”“开放的胸怀”“履职的担当”的六大宝贵经验。希望海淀教研人直面挑战，持续深入研究教育高质量发展的内涵和外延，不断向着打造高质量的教育、教学和教研体系迈进。

北京市教工委副书记李奕代表市委教工委、市教委对50年来海淀进校为首都教育发展做出的贡献表示衷心感谢。李奕表示，历代海淀进校人取得的最大成果，是海淀、北京市乃至全国的师生与家长的口碑。特别是面对突如其来的疫情，海淀进校以超前的研究和迅速的行动，为师生身心健康发展及线上线下相结合的教学提供了强有力的支持与指导，更体现了海淀进校的责任与担当。期待海淀进校形成教育发展的智囊团，成为促进每一位教师发展、驱动每一位学生成长的发动机。

副区长程培衡高度肯定了海淀进校对于区域教师专业发展和教育质量提升所做出的专业贡献，使得海淀教育始终保持领先优势，品牌影响力持续提升。程培衡希望：

继承和发扬海淀进校精神，在强师育人之路上不断远航；

不断创新海淀教研工作，塑造发展新动能新优势；

继续发挥教研专业支撑作用，服务海淀并示范引领全国。

区教工委书记王方表示，海淀进校是一所有着优良传统，勇于开拓创新的学校，海淀教育的发展与海淀进校紧密联系、相伴相随，学校用专业和敬业创造了“海淀奇迹”和“海淀神话”。面向未来，希望大家同心同德，凝心聚力，站在新时代高质量发展新起点，努力做好教育发展的排头兵，为持续推动海淀教育高质量快速发展不断做出新的贡献，祝福海淀进校的明天更美好。

区教工委副书记、区教委主任杜荣贞向海淀进校建校五十周年表示热烈祝贺。杜荣贞表示，教育强必先教师强，教师强必先教研强。在基础教育课程改革深入推进的背景下，海淀进校做了大量卓有成效的超前研究和实践探索，这得益于海淀进校的教研创新和专业支撑。未来，期待海淀进校人继续以海淀区正面向上向善的教研文化为基础，传承进修精神，提炼50年努力拼搏的宝贵经验与成果，发挥不可替代的专业力量，期待海淀进校谱写崭新的篇章。