近年来，学前教育阶段在园幼儿人数增长空前，2020年全国教育事业统计主要结果显示，学前教育在园幼儿已达4818.3万人，社会对幼师群体的需求在不断放大，幼师的培养和补充也变得非常急迫。
刚刚闭幕的两会，对学前教育领域有哪些关注点？
我们一起来看一下。
一、幼师的缺口到底有多大
据教育部公布的数据显示，目前有4600万在园幼儿。卫计委公布2020年，有431万幼儿入园，教师缺口在100万，保育员缺口90万，共计190万缺口。未来的学前教育，幼师将处于长期需求阶段。
二、在职幼师境况如何
在职幼师正面临着两大“不匹配”——
-
家长期待与幼师社会地位不匹配
据多项调查研究表明，目前我国幼儿教师的社会地位还处于较低的水平，而教师的心态和情绪的好坏会直接影响教育的效果。
2. 幼师劳动付出与经济回报不匹配
幼儿园孩子的年龄在2～6岁，孩子们缺乏完善的自理、自律和自我保护能力，因此，老师担负着教育和保育的双重任务。常有幼儿教师自我调侃“操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱”，过重的工作和精神双重压力造成了教师很重的身心负担。
如何解决幼师师资严重不足，幼师编制及待遇等问题，引起了两会代表委员们热议。
2021两会学前教育热点
全国政协委员、北京师范大学教育学部教授刘焱建议：
1. 对标相同学历、职称和工作年限在编教师的工资待遇标准，给予非编教师相同的工资待遇并向社会公示。
2. 要逐步完善普惠性民办幼儿园的财政补助制度。
全国政协委员、中国高等教育学会副会长、国家民委原副部长级专职委员管培俊建议：
1. 进一步增加教师编制和相应的人员经费投入。
2. 将编制管理与编制标准的落实情况作为硬性指标。
3. 强化幼儿园教师资格准入制度，未取得教师资格证书者不能任教，未经专业培训的中小学教师不能转任幼儿教师。
全国人大代表、安徽省政府教育督导办主任杨善竑建议：
1. 出台公办幼儿园教职工编制标准，将公办幼儿园教职工编制单列，提高幼儿园教师队伍建设水平。
2. 每年为城乡公办园核定一次编制，逐步提高幼儿园教职工的编制数量。
3. 加大财政拨款和专项补助，解决好非在编教师工资待遇保障问题，逐步实现同工同酬。
