VOl.04
“在生活化课程中，
获得生存、生活与生命的意义”
EDITOR’S NOTE
编者按
儿童和人类学家一样，
不仅对很小的事情想知道很多很多，
他们也和人类学家一样，
通过对生活世界的探寻，
描述人类精神世界的变化。
这些年，越来越多的同行和我们一起踏入了“生活化课程”的探索之中。为更好理解花草园“生活化课程”的探索路径，我们每周推出一个新内容：胡华园长和老师们定期与大家分享“生活化课程”每周实施要点及课程设计背后的一些思考。欢迎大家和花草园同步开启“生活化课程”……
Dialogue
本期圆桌对谈人
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胡华园长
罗希悦老师
张芬老师
李洋老师
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对谈文字
Dialogue Script
胡华园长：
“十一”长假结束，新的一个月的课程又开始了。这个假期老师们、孩子们回到了自己的家乡，走遍了祖国各地，我们的课程也和他们当下的经验息息相关。
我们先从大班开始分享，看看大班的课程是如何根据孩子们的经验来构建的。
罗希悦老师：
这个月是我特别期待的一个月。经过了一个长长的国庆假期，孩子们带着非常蓬勃的探索和发现回来了。他们有的人回到了自己的故乡，有的人去了一个全新的城市旅行，还有的人就驻扎在北京，走街串巷，走中轴线、游故宫……
当孩子们把假期的生活经验带来之后，我们发现孩子们对于生活的城市不仅有着全方位的认识，也对城市与自己的关系有着非常强烈的好奇和探索的欲望。所以，这个月大班的课程，就是从孩子们的故乡开始，从遥远的地方一步一步走近，走到他们当下生活所生活的北京。
今天，我们班一位蒙古族的小朋友就和我们分享了他的蒙古族名字叫苏日嘎拉图，是有智慧、有教养的意思。他的分享一下子就打开了孩子们对于故乡的认识。故乡不仅是一个遥远的城市，也有着家庭的记忆，有着民族的记忆。
这一周，很期待能够跟着孩子们的步伐慢慢深入走下去，一起将目光投向远方，再回到自己心灵的深处，回到那个扎根的地方。
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大班课程线索
课程主题：《生活在北京》
故乡作为每个人内心深处最温馨的所在，传承着文化，深深地影响着我们的现在和将来。北京独有的文化底蕴值得我们细细去品味、寻访。金秋十月，让我们随同家人一起追寻故乡，走进北京，守护我们生活的地方。
第一周：《我的故乡》
本周孩子们要做的事情：
? 通过对家人的访谈了解一个家族的历史，绘制家族迁移轨迹图；
? 学习家乡的方言；
? 展示故乡的服装、美食、建筑……
? 一起追寻故乡的记忆。
第二周：《名字的故事》
第三周：《我的北京印象》
第四周：《这里是北京》
我的家乡在美丽的内蒙古，
我的蒙古族名字叫苏日嘎拉图，
是有智慧、有教养的意思。
胡华园长：
大班十月的课程叫《生活在北京》，今年我们做了一个调整，先从故乡开始，逐步回到北京这个现在居住的地方。
为什么要做这样的调整？因为所有的学习都要基于儿童当下的经验。
今年的国庆长假比往年多了一天，孩子们有了更多机会回到故乡。故乡是一个心灵的符号，每个人都能在故乡里获得身心全方位的滋养。所以，我们就临时做了一个调整，这样的思路和主题更能满足儿童当下的需要。
如果我们还按照原先的设计，从北京开始，国庆假期的生活经验就有点遥远了，因为孩子们是活在当下的。等到第三周再来谈故乡，就有点像“炒冷饭”了。这个时候谈论故乡，是热气腾腾的，有“锅气”的。
所有的课程都要有气口。这个气口在哪里？就在儿童的生活经验里，在我们感知到的儿童当下的生活里。
中班的课程又遵循了怎样的节奏呢？
张芬老师：
中班的课程和大班的课程是有关联的。三个年龄班十月有一个共同的主题——《我生活的地方》，但是每个年龄班关注的范围是不一样的。大班关注的是北京、故乡，这是一个比较宏大的视野。对于中班的孩子来说，他们的“附近”没有那么遥远，所以我们会把学习的范围缩小一下，关注家庭所在的社区。
课程还是会从孩子们的自由发现开始。国庆假期，孩子们走访了自己所在的社区，这两天，他们陆续带回了自己的发现。每个人的关注点都不一样，有的关注的是小区里的人，比如有小朋友分享到他们小区有一个很特别的岗位——巡逻员。每天晚上，巡逻员就会骑着后面亮着灯的自行车在小区里巡逻，他说“每次看到这个巡逻员的时候就会觉得特别安心。”有的小朋友会关注小区里的物，比如小区里的狗狗便便箱。会发现原来社区不仅为人类而建，好的社区也会有动物的栖息之地。很多被大人忽略的细节，都会通过孩子们的分享，再一次呈现在我们的面前。
我们会逐步扩大“附近500米”的范围。很有意思的是我们会邀请爸爸妈妈一起来分享他们小的时候生活的地方是什么样子的。也许他们不是居住在高楼，而是居住在村落，那是另一种不同形态的“社区”。当爸爸妈妈童年生活的地方和孩子们生活的地方交叠的时候，一定会有一种很奇妙的反应。
???
中班课程线索
课程主题：《我家的社区》
对孩子们来说，“社区”是一个和自己的家庭生活密切相关的“附近500米”。这个月，他们将邀请爸爸妈妈和自己一起了解家所在的社区，去发现和思考一些生活中常被忽略的细节。
第一周：《走近社区》
本周孩子们要做的事情：
? 分享社区调查海报；
? 了解社区的基本构成与功能；
? 拍摄小区最美一角并举办摄影展。
第二周：《社区生活家》
第三周：《社区里的标志》
第四周：《共建理想社区》
这是我的小区调查研究报告。
胡华园长：
刚刚讲到大班的课程是回到故乡，打开的是一个身心灵的通道。而中班的课程实际上是延展了一个生活空间，有点像折叠空间。
“社区”实际上是一个外来词汇。孩子们的祖辈没有在城市生活就没有社区吗？其实那是一个更大的社区。乡里乡亲的人彼此熟知，那个时候的生活是按照节日、节气、风俗来安排的，实际上它是一个更丰富的社区概念。从这点来讲，我觉得不仅是构建“附近500”，也有一种对农耕文化的致敬和回归，这个里面是有“文化”的。
这个月的课程还有一个特别重要的点，就是要帮助儿童完成一种创造。他们要共建理想社区，还要给社区管理员写信，他们要让社区变得更美好。实际上，这是非常大的对儿童学习的赋能。我们将孩子带入到了生活的洪流之中，每个人都会找到个人生命向下扎根，向上伸展的力量。
每年我们的课程都在变。我很好奇，是怎么提出要邀请父母、祖辈分享他们小时候生活的地方的？
张芬老师：
这个月是花草园的“家长活动月”，一个朴素的出发点就是想把爸爸妈妈卷入到课程中来，我们会有意识地把爸爸妈妈的经验有机地镶嵌在课程之中。
大部分孩子生活在城市的楼房之中，而他们的父母大部分小的时候生活的地方还是在村落，花草园的很多老师也是，我们体验到的是一种完全不同的宗族文化、地域文化，那些在地性是和孩子们现在的这种社区文化、社区生活不一样的，它是很有力量、很有根系的。我们很想把这种力量带给孩子们……
胡华园长：
我们都是在当下的，就会有很多新的观点碰撞出来。当我们梳理课程线索的时候，发现大班和中班的课程是有梯度的。
我们再来听一听小班的“梯子”落在了什么地方？
李洋老师：
和大班、中班的不同，小班孩子们的“附近”会更小一点，聚焦“家”。
在这个世界上，孩子们最亲近的人就是他们的爸爸妈妈，所以我们的课程以爸爸妈妈的爱情故事为起点。我们请爸爸妈妈利用假期的时间和孩子们一起准备了他们的爱情故事视频，我们会慢慢播放给孩子们。
我们班第一个视频是10月8号播放的，正好是这个小朋友过生日的当天。视频里爸爸妈妈在讲他们是怎么相爱的，小朋友们看得特别认真，还会说太有意思了！孩子们可能不懂什么是爱情，但是他们会被那种爱的氛围感染。
昨天，我们把这个视频分享给了家长。特别有意思的是，在这之前，有一位家长跟我说“手机落在了老家，要不就不做了。”昨天晚上，她突然给我发微信，说“这个视频一定要做，太有意义了！”家长们也在群里交流，说这不仅是给孩子的一份礼物，也让他们在面对生活的一地鸡毛时，回到了过去的那份美好回忆里。
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小班课程线索
课程主题：《爸爸妈妈是这样爱我的》
在这个世界上，爸爸妈妈是孩子最亲近的人。相爱的父母能带给孩子温暖与安全，赋予孩子探索世界的生命力量。孩子也能从中感受“家庭之爱”“父母之爱”，习得“爱的能力”。学会爱，是每个人人生中的重要功课。
第一周：《爱的种子》
本周孩子们要做的事情：
?倾听爸爸妈妈的爱情故事；
? 借助绘本和游戏多维度体会“父母之爱”。
第二周：《我出生的故事》
第三周：《我的家庭成员》
第四周：《我们的家》
爸爸妈妈的爱情故事太美好啦！
胡华园长：
十月课程核心的东西就是爱：父母之爱、族群之爱、故乡之爱……我们一直在培养孩子们“爱的能力”。
每个课程都有巧妙的设计，也有一个很高的立意。我们借助孩子们生活的“附近”来编织这个课程，最终注入的是“能量”。
小班课程的能量从哪里来？从父母之爱里来。中班课程的能量不仅来自于社区里的人事物，当我们眺望地更远一些的时候，会看到更广阔的能量来源，我们可能会和祖先联结。大班课程的能量更是这样，从故乡开始谈起，一路到“我”，再到“大美中国”，这里面会有很多很多非常有趣的知识点。
还是那句话，孩子们要像人类学家一样思考和学习。
就这样，我们带着爱，一步一步前行，赋予他们生命的能量，一点一点成长。所以，这个课程是非常美好的、真挚的、温暖人心的。
每年，我们有两个月的课程是需要父母强进入的，十月的课程就是其中之一，父母必须全员参与。小班父母用的是爱情故事；中班父母要带着孩子去调查社区，讲述自己的童年生活；大班父母要带着孩子们去到更远的故乡，孩子们甚至会带来家中珍藏的家谱，了解一个民族文化的变迁历史，从个体出发，最后走向文化的穹顶。
非常期待十月课程的开启，有那么多的分支，就像河流一样，最终汇聚成一条大江大河……
本周孩子们的生活
Daily Life
好吃的饭菜
本周有 9 位小朋友迎来自己的生日
×
10月9日
“我的生日愿望是收获很多的果实。”
——杨雯迪
“我想捡到好多漂亮的叶子下‘叶子雨’。”
——杨圣迪
10月12日
“我希望我变得更有劲儿，可以帮妈妈搬东西。”
——肖沐妍
“我的生日愿望是有一套自己的画笔。”
——王安然
“我想在我生日那天收到一本有关于汽车的书。”
——阚文远
10月13日
“我希望过生日的时候可以和爸爸妈妈去野餐。”
——高智涵
“ 我想坐着地铁去一个从来没有去过的地方看看。”
——林懿铭
10月14日
“我想在生日那天成为一个‘公主’。”
——丁宥洵
“我想养一只可爱的小狗陪着我一起生活。”
——闫子宁
祝你们生日快乐！??
一起期待本周生活的开启！
生活
就是一个7天加一个7天。
在自然中，
在生活里，
在传统与文化的节奏中，
我们以心灵为方向，
带着满满的幸福，
开启着一周又一周的
全新生活。
—END—
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您可翻阅
《幼儿园生活化课程
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本文系中华女子学院附属实验幼儿园原创作品，
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食谱制作｜焦春娟老师
音频剪辑｜张芬老师
编辑｜李洋老师
日期丨2023年10月09日
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