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呃呃，昨天晚上可欣妈妈问孩子屁股是自己没擦干净？还是老师没给擦？你这不也不知道么，连回都没给回。
【中二班家长微信群】
逸翰妈妈：【@兰芳芳 好，多沟通】
21：00
希微妈妈：【我有两点小建议想跟大家分享，1.我觉得不管孩子做什么都不能用不听话来定义孩子，更不能对孩子说 你是个不听话的孩子，这样教育出来的孩子只会变的条条框框，也为违背了尊重孩子个性的原则。2.对于孩子室外游戏作危险的动作，是由于幼儿的身体组织大小、功能都没有发育完善，而且正在迅速的增长，可塑性强，活动欲望强烈，但自我保护意识薄弱，容易遭到伤害，因此建议老师针对室外游戏过程中危险的动作，着重对孩子们做以详细的讲解，使幼儿掌握必要的保健知识，知道危险的后果，提高保护自我的能力。】
逸涵爸爸：【@希微妈妈 说得好】
希微妈妈：【@逸涵爸爸 我只是自己的一点看法，希望我们大家跟老师多沟通，互相配合，共同引导，愿我们的宝在快乐中成长！】
与此同时，21：04，【FZ员工集训营】微信群里，莉总又冒了泡，继续月月发起的话题，
莉总：【孩子没吃饱饭可能有以下几个原因：1.在以前幼儿园养成的习惯，有问题不敢主动找老师，吃不饱不敢找老师。在适应一段时间后，孩子们都会积极找老师加菜加饭。2.刚开始适应每天吃五顿饭，肠胃没有完全适应，可能每次吃一点就饱，回去又饿，很正常，需要逐步适应，健康饮食就必须少食多餐，老师们也一直在引导和提醒。】
这话说的！
第1条，甩锅也得有个合适的理由，孩子主动跟老师说了，老师说没饭了，这怎么解释？这事儿就在今天还发生，在大班我亲眼所见亲耳所闻，六岁的孩子了，就算今天没想起来说，你能保证明天后天家长问的时候他不会突然就说出来了？
小班、小小班的孩子刚上幼儿园，也甩给不知从哪儿冒出来的“以前的幼儿园”？
第2条，莉总你一个连馒头在哪儿卖、从来不做饭天天叫外卖的人把自己家两个孩子“饿得两眼发光”，把你老公气得不要不要的，跟我们抱怨好多次，你以为整个B地几十万人家里都跟你这样？
就算不给孩子单做，也不提好吃不好吃的，一天三顿饭总会有的吧，中间谁家没点儿水果零食什么的？肠胃怎么就适应不了了？还有，三顿饭什么时候变五顿了？这不是在自己家跟公婆吵架，想着什么就说什么，拜托用点儿心好不好。
莉总：【喝水问题，孩子们每隔二十到三十分钟，就会进行一次盥洗，包括上厕所、洗手和喝水，刚入园，孩子们还没有适应学校的一日常规安排，在喝水时间不想喝，主题课时可能又想喝，这也很正常，老师也会逐步引导孩子，积极说出自己的想法。根据我们上学期的观察，从其他幼儿园转来的孩子都有这个过程。】
C总：【每隔二十到三十分钟会盥洗一次？这话本身是错的】
C总：【后面的半段是对的】
C总：【有一日常规，让他自己关注公众号看】
莉总：【是呀，你看一日常规表】
两人正怼着，C总大概终于看到了中二班希微妈妈的信息
21：36，【FZ首脑管理群】
C总：【回答不了的问题，先不要回复，等曹老师说】
C总：【@兰芳芳】
兰芳芳：【OK】
兰芳芳又不傻，现在距离希微妈妈的信息已经过去了36分钟，从兰芳芳即刻回复C总的信息来看，她对微信信息是保持关注的，应该不是没看到希微妈妈的信息，只是不用C总提醒也未加回复而已。
C总：【希微妈妈什么情况，谁知道】
兰芳芳：【银行职员】
C总：【能说明白点吗？谁去做的家访】
兰芳芳：【我去的，去的时候，孩子爸爸妈妈奶奶都在。聊的时候就平常聊，(个性习惯)都是她妈妈在说，就特别在乎孩子，说着还哭了，因为想到孩子之前的事，觉得特别感触。很满足孩子，孩子想做什么就允许做什么。在聊的过程中，没有提什么自己的想法，只是客观描述孩子的情况。】
22：06，
莉总：【@兰芳芳? 是不是跟我说着说着就哭了那个，孩子爸爸是C总的同事，个子很低，长的有点丑，妈妈个子瘦高？】
莉总：【在雅店，之前在B煤公司，个子比较低】
莉总：【@C总】
兰芳芳：【对，爸爸不高，妈妈很高。爸爸基本上不说话。爸爸叫XX】
眼见C总撑不住了，碰上了个稍微专业点儿的，C总那套蒙人的把戏行不通了，大家在扯淡的路上越走越远，在阳台上透气的田总跟我说，“你不给写点儿什么？”
我挺淡然“似乎没我什么事儿呢。这不他们自己捣鼓地正起劲着呢。”
田总劝我“得了，你就给写写吧。”
我说“又没说让我写，强行抢戏不合适吧，人家未必愿意呀！”
田总说“这不在群里说了等你说嘛。”
我笑了“就那么一说，要是当真早打电话来了，至少会在微信里问我。这从头到尾儿都没我什么事儿。”
田总不耐烦了说“行了啊，赶紧写吧！”
田总非常不赞同C总这么自作主张的胡闹，但又没办法，一心想着要把事做好，也是两头为难，估计我再说下去他又要发作了。
算了，我拿起手机开始编辑。
但其实我对田总的做法也非常不赞同，事儿是要作，但事儿受人的影响，事儿是死的人是活的，不把人整明白了，事儿做不成。
首脑群，22：13
我：【幼儿是独立发展的个体，我们的终极目标是培养幼儿独立完善的人格，所以，在园区，我们从来没有，以后也不会用“听话”二字去描述幼儿，更不会给幼儿贴上“听话”或者“不听话”的标签。同时，也请爸爸妈妈们将这两个字从我们育儿的字典里去除。
“秩序”是幼儿在园区需要建立的最重要的基础能力之一，混乱的秩序感会严重滞后幼儿人际交往、逻辑思维和自我意识等发展，通常会作为幼儿在园区的“第一课”。
而建立幼儿秩序的最好的方法之一便是“承担结果”，这和我们平时说的“惩罚”是截然不同的概念。
承担结果是就是论事，你把水洒了就需要把桌子擦干净；你把玩具弄坏了，就需要承担失去心爱玩具的痛苦；同样，因为你的无序行为影响了集体活动，你就必须要承担无法参加集体活动的结果。
而惩罚则往往是两件不相干的事情，比如因为你不听话，所以剥夺你看动画片的权利。这种所谓的惩罚，不但会激起幼儿的反抗，更会让幼儿搞不清原因和结果的对应关系，导致幼儿思维的混乱。
让孩子直面承担，学会承担，勇于承担，不仅能提升幼儿秩序、人际交往等能力，更是形成幼儿独立人格的必经之路，让我们的孩子成为对自己、对家庭、对社会都有着强烈责任感的人。】
希微妈妈提的第2点完全没错，对于常见的秩序要求以及违反秩序可能带来的危害，除了个性调整也有集体主题课，在试开园期间度过了开始的过度期后有给老师们培训并运用于实操。
据老师们在工作总结中的反馈，还是起到了不小的作用。
但这次我来了才不到一周，这批老师压根儿就没培训，基础能力差，职业性更是远远不行，当天发现的问题当天指出来，老师能在当天到第二天理解，一周之内能初步形成习惯，我就已经非常满意了。巧妇难为无米之炊，实在是做不到啊。
这一点又没法儿说，只能避重就轻讲讲理念吧，事实上，我心里清楚，这个理念老师们目前也是做不到的，但总得先喊喊口号吧。
22：16，【中二班家长微信群】
C总：【@希微妈妈不好意思，刚开完会，开车没回您信息】
22：25，C总把我发的那段直接转发到中二班家长群。
逸涵爸爸：【@C总 理念很好 强（表情）】
逸涵爸爸：【@C总 主要是要能提现在具体细节上，并让孩子明白。
C总 ：【@逸涵爸爸说得好，不如做的好，您可以询问上一学期在我们这读入园已经一学期的孩子，看看家长的反应，也可以将上五学期的“老生”和新生对比一下，您可以发现很多不同，比如长高的个子、开朗的性格、礼貌的问候、卫生的习惯、秩序的表现、等等。
还真敢说呀！怎么据月月和老师们给我的反馈，孩子们的情况并不怎么样，家长们的满意度也并不高呢。当然孩子们肯定也会有进步，家长这边不可能全是差评，但如果让他们私下交流，真的确定会给好评？
逸涵爸爸：【同意，第一次孩子不一定懂，让老师多给孩子讲讲，潜移默化就会养成习惯！】
文章转载自微信公众号：幼教园长一线手记
