儿童情绪主题精选环创（4）

每天早晨，孩子们进入幼儿园时，会被一幅色彩斑斓的画面所吸引。墙上挂满了孩子们绘制的情绪表情，有快乐的笑脸、生气的红脸、悲伤的泪脸等等。这些画面不仅增添了幼儿园的环境美感，更重要的是它们代表了孩子们内心真实的情感。

　幼儿园楼道环境创设的教育意义得到了充分的展现。孩子们通过互动墙面、世界名胜和图书馆的设计，不仅学到了知识，还培养了他们的创造力和想象力。他们在楼道里自由地绘画、创作，将自己的故事和想法展现出来。

　孩子们的作品五花八门，有的画着自己梦想中的城堡，有的描绘着神奇的魔法世界，还有的创作了勇敢的小动物的冒险故事。他们用五颜六色的画笔，将自己的想象力和创造力融入到每一幅作品中。

幼儿园楼梯道环创

学前阶段是幼儿情绪发展的重要时期，有意识地培养幼儿对情绪的自我认识，对于幼儿心理健康
的维护具有极其重要的意义。如今，教师和家长都很关注幼儿的智商，对幼儿的情商及情绪管理往往关注不够，甚至忽略了，以至于幼儿在一日生活中产生一些不良情绪时不会合理宣泄和正确调节。比如游戏时出现生气、急躁，比赛输了时出现气馁、哭闹等情绪。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，大班幼儿要知道引起自己某种情绪的原因并努力缓解，并且能随着活动的需要转换情绪和注意。因此，我们结合班级幼儿年龄特点和发展水平，在区域投放幼儿的心情日记本,鼓励幼儿随时记录下自己的心情故事,并和同伴、老师讲讲自己的心情故事。 

　楼道里弥漫着孩子们的欢声笑语，他们互相欣赏彼此的作品，互相分享自己的故事。他们的眼睛闪烁着激动的光芒，心中充满了对未知世界的好奇和渴望。