第16期，8月7日
《家长与园所如何合力培养儿童？》
分享人：范泳泓
家庭教育高级指导师、咨询师
清华大学“积极心理学”指导师
四川师范大学特聘心理咨询师
国家二级心理咨询师
中科院心理研究所“儿童发展与教育心理学”研究生
微课支持：春天里幼儿教育、华赋研究院
当孩子踏进幼儿园的那刻起，教育就不仅仅是家庭或园所单方面的事情，而是家庭与园所共同的责任与职责，那么今天我们就一起来聊聊这个家园共育的问题：家长与园所如何合力培养儿童？
幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的；必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。
家庭和幼儿园是影响幼儿发展最重要的两大环境，父母和教师则分别是这两大环境中的施教者。
家园共育至关重要，它有助于儿童形成良好的习惯，包括生活、行为、思维习惯等，有助于促进儿童的社会性发展，有助于儿童综合能力的提高，有助于优势性格的培养。
家庭教育是教育的起点，决定了孩子价值观的原始取向；幼儿园教育最大特点和优势是专业化、正规化、系统化、制度化、科学化。这两者各有优势和局限，唯有二者紧密结合、主动地相互了解配合、积极地相互沟通与支持，并通过家庭和园所的双向互动、共同努力，让双方的学习经验保持一致性、连续性、互补性，才能有效促进儿童的身心健康发展。
《幼儿园教育指导纲要》强调：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
随着父母对家庭环境和家庭教育作用认识的提高，家园共育的思想已逐渐受到人们的重视，并已付诸实践。家庭和幼儿园、父母与老师之间应建立一种“理解、信任、目标一致”的合作式家园互动伙伴关系。
父母作为孩子的第一任老师，对孩子的了解要比教师深刻得多，而这些宝贵的经验是教师所欠缺的；大多父母同样缺乏园所老师所具备的专业、俱进的教育理论和方法。因此，父母和教师应在教育孩子的过程中，互相学习，共同提高。
当家长与园所建立了平等合作的伙伴关系，家园双方才能互相沟通，密切配合，形成“理解、信任、目标一致”共育局面。
家长与园所的教育理念要一致，达成家园共识，共同促进儿童的成长。
家庭教育是一门科学，需要家长不断学习实践才能掌握。例如：当家长认同了一所幼儿园的教育理念，家长就需要高度与幼儿园的教育理念保持一致，一起努力达成共同的教育目标，在陪伴孩子成长的同时，让家长与园所也一起共同成长。
02 互相了解
家长除了需要了解园所硬件环境外，更要了解幼儿园的教育理念，办园特色、师资情况、环境创设、管理模式、教育教学内容，幼儿园也同样需要了解家长的教育观念、家庭情况、孩子情况。
03 彼此尊重、互相沟通
幼儿园为家庭提供平等对话、交流沟通的平台，需要教师与父母以儿童和儿童发展为中心，进行经常性的双向沟通。比如：教师要随时向父母介绍孩子在园里的生活、学习情况，进步与不足；父母经常向教师反映孩子在家里的表现与变化。通过有效的沟通和交流，家长和老师之间更加了解，也能更好的帮助孩子。
04 相互配合、同步教育
家长和教师要相互配合、同步教育，促进幼儿健康和谐发展。家长应积极地跟学校老师配合，了解孩子在学校的情况，在家鼓励孩子，培养、发扬他的优点，和老师一起探讨如何弥补孩子的缺点，让孩子在老师和家长的正确引导下一步步的健康成长。
05 互相信任、互相理解
园所需事事站在家长的立场考虑问题，想家长所想，急家长所急。家长把自己一手带大的孩子托付给园所，是基于信任，所以家长对园所有要求，有疑惑，是可以理解的。
或许有一天，老师没有第一时间回复家长的疑问，请不要急着埋怨，可能是她们正在上课或是忙碌。家园矛盾不可避免，但并不是不可调节，请家长们相信老师、相信园所。
相信一所好的幼儿园真诚的付出肯定能换来家长对园所的理解和信任，对园所的工作给予支持和配合，让家长和园所真正成为家园合作的好伙伴！
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文章转载自微信公众号：春天里学前教育
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