【航小科的传统文化探究】匠心独运的中式建筑

在一次语言活动结束后，航天宝贝提出了一个有趣的问题：

“童话里的公主都住在城堡里，我们国家的公主都住在什么地方呢？”

孩子们七嘴八舌的讨论后，有相关知识经验的小朋友提出：

“我们国家以前建造的宫殿和童话故事的“城堡”长得不一样，我们国家的公主以前住在像‘故宫’那样的大房子里。”

老师参与到话题中，和孩子们一起搜索观察中式建筑的图片资料后，向孩子们提出了新问题：

“你们觉得，我国的中式建筑和“城堡”都有哪些区别？中式建筑的特点有哪些？”

孩子们集思广益，将收集到资料进行整理，总结出中式建筑特点：

1.中式建筑造型上讲究中轴对称，空间构成上追求天圆地方的艺术效果。

2.建筑材料以木材、砖瓦为主；以木架结构为主要的结构方式。建筑表面多以彩绘和雕饰进行装饰，漆料具有防腐作用。

3.建造时更重视人们的居住感受，有“非神性”的传承特点，体现“以人为本”的建筑理念。

4.屋顶造型大多呈优美的舒缓曲线，易于扩大采光，排送雨雪。

5.特别注意屋舍和周围的山川、植被、气候等自然环境相协调。

我们所居住的北京市，就是中国著名的历史文化名城。孩子们在了解中式建筑的基本特征后，和爸爸妈妈一起，利用休息日，打卡了身边多种多样的“国风”建筑。

这样看来，我们周围的中式建筑真不少，不同时期和不同功能的中式建筑，结构样式也各有不同。

榫卯是中国古代建筑结构结合部的凸凹部分，它是榫头和卯眼的合称。木构件的端头做成凸出的部分，称榫（榫头、笋头）；凹入的部分，称卯（卯眼、卯口）。

榫与卯，将散在的所有按需加工过的材料，不用一铁一钉而紧密地结合成一体，有了整个建筑物的营造。

公元前5000年的浙江余姚河姆渡建筑遗址中，出土了榫卯木构遗制，试想当时没有铁制工具，只有石刀斧之类，竟然发明了榫卯技术，中华先祖何等聪明而伟大~

孩子们对榫卯技术的博大精深赞叹不已，感受到了中式建筑的魅力所在：

孩子们在科学益智区使用“榫”“卯”结构特征的积木，进行多种搭建小游戏，体会“榫卯”的奇妙之处。

美工区内，孩子们用绘画的方式设计出了他们眼中的“天坛”：“天坛”是圆形的，一层一层的，看起来像蛋糕一样……

孩子们将亲手设计出的“天坛”图纸，拿到了建构区，开始了“天坛”的搭建。

在搭建之前，孩子们对搭建任务进行分工，有提供并修改图纸的，有负责总体指挥的，还有负责对搭建过程进行记录的，形成了一个搭建小分队。

陶行知先生说：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”建构游戏的魅力在于它对幼儿构成挑战性。

在每日的游戏点评环节，孩子们都会对搭建中遇到的问题进行充分的讨论交流，并尝试迁移前期搭建经验。孩子们在不断的探索中相互学习、支持、配合，天坛的细节也越来越丰满。

在室内建构区成功搭建了“天坛”之后，孩子们对中式建筑的探究热情仍未减退。单体结构建筑的搭建已经无法满足更高搭建能力的幼儿了，他们开始思考“如何把许多单体结构的建筑联合在一起呢？”

通过翻阅图书区的相关图书，在爸爸妈妈的帮助下收集资料，孩子们决定挑战更高难度的搭建任务：故宫建筑群搭建。

北京故宫是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。

北京故宫内的建筑分为外朝和内廷两部分。外朝的中心统称三大殿，是国家举行大典礼的地方，左右两翼辅以文华殿、武英殿两组建筑。

内廷的中心统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫。其后为御花园。后三宫两侧排列着东、西六宫，东六宫东侧是天穹宝殿等佛堂建筑，西六宫西侧是中正殿等佛堂建筑。外朝、内廷之外还有外东路、外西路两部分建筑。

“建”有乐趣 ·“构”有深度

孩子们通过分工合作，交流讨论，最终决定将室内建构转移到室外搭建。经过前期经验铺垫，孩子熟练的运用架空、穿、插接、镶嵌、排列、组合等方法，将故宫的基本雏形搭建出来。